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数学学习兴趣测评指标体系的构建与验证
被引量：
26
1
作者
裴昌根
宋乃庆
+1 位作者
刘乔卉
牟少星
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第2期70-73,共4页
数学学习兴趣对数学学习具有重要的导向和动力功能,是《国家义务教育质量监测方案（2015）》的重要监测内容.研究在厘清数学学习兴趣的内涵和结构的基础上,基于海蒂（Hidi）和伦宁格（Renninger）的兴趣发展理论提出了数学学习兴趣的操...
数学学习兴趣对数学学习具有重要的导向和动力功能,是《国家义务教育质量监测方案（2015）》的重要监测内容.研究在厘清数学学习兴趣的内涵和结构的基础上,基于海蒂（Hidi）和伦宁格（Renninger）的兴趣发展理论提出了数学学习兴趣的操作性定义,构建了涵盖情感体验、知识获取、价值认识、自主投入4个一级指标的小学生数学学习兴趣测评指标体系,并运用层次分析法计算出4个一级指标的权重,分别为0.170 8、0.271 3、0.319 4、0.238 5,对303名一线教师、教研员和高校研究者进行了问卷调查,结果表明该测评指标体系是合理的和可操作的.
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关键词
数学学习兴趣
测评
指标体系
构建与验证
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题名
数学学习兴趣测评指标体系的构建与验证
被引量：
26
1
作者
裴昌根
宋乃庆
刘乔卉
牟少星
机构
西南大学数学与统计学院
中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心
西南大学教育学部
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第2期70-73,共4页
基金
重庆市教育科学规划项目——指向核心素养的数学课堂教学质量测评模型研究(2017-GX-249)
教育部人文社会科学研究规划基金项目——数学文化对小学生数学核心素养的影响研究(16YJAZH009)
西南大学国家级大学生创新创业训练计划项目——小学生数学学习兴趣测评模型构建与应用(201710635035)
文摘
数学学习兴趣对数学学习具有重要的导向和动力功能,是《国家义务教育质量监测方案（2015）》的重要监测内容.研究在厘清数学学习兴趣的内涵和结构的基础上,基于海蒂（Hidi）和伦宁格（Renninger）的兴趣发展理论提出了数学学习兴趣的操作性定义,构建了涵盖情感体验、知识获取、价值认识、自主投入4个一级指标的小学生数学学习兴趣测评指标体系,并运用层次分析法计算出4个一级指标的权重,分别为0.170 8、0.271 3、0.319 4、0.238 5,对303名一线教师、教研员和高校研究者进行了问卷调查,结果表明该测评指标体系是合理的和可操作的.
关键词
数学学习兴趣
测评
指标体系
构建与验证
Keywords
mathematics learning interest
evaluation
index system
construction and verification
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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出处
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被引量
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1
数学学习兴趣测评指标体系的构建与验证
裴昌根
宋乃庆
刘乔卉
牟少星
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018
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