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1
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基于思维可视化的初中数学教学路径研究——以“一次函数”专题为例 |
赵然
段振富
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《福建基础教育研究》
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2025 |
0 |
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2
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核心素养导向的数学小初衔接教学实践——以“鸡兔同笼”为例 |
翁凤
段振富
邱柠
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《数学之友》
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2025 |
0 |
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3
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基于数学本质教学 培养学生模型观念——以“两定一动”型最值问题为例 |
林静
邱小强
段振富
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《数学之友》
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2025 |
0 |
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4
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一致性视角下的函数主题教学的思路、结构与实践——以人教A版普通高中教科书数学“幂函数”为例 |
段振富
林茜
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《福建基础教育研究》
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2024 |
2
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5
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数据观念培养视角下的初中数学试题命制——以“数据的收集、整理与描述”内容试题命制为例 |
段振富
林茜
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《数学之友》
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2023 |
3
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6
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初高中数学衔接教学存在的问题与对策 |
段振富
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《福建基础教育研究》
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2019 |
3
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7
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大数据背景下基于过程性评价的初中数学教学实践 |
段振富
郭晓灵
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《数学之友》
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2023 |
2
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8
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基于“读思达”数学学习模型的教学探索 |
陈芳
段振富
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《数学之友》
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2023 |
2
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9
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基于大概念的初中函数主题教学设计探析 |
刘永东
段振富
林山杰
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《福建基础教育研究》
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2022 |
1
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10
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基于数据分析的初中数学弹性作业实践与反思 |
何叶丹
段振富
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《数学之友》
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2023 |
0 |
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