高中地理嵌入认知冲突的UbD教学模式应用研究——以“自然环境整体性”为例

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作者 陈斐妍 林惠花 《福建基础教育研究》 2025年第1期89-93,101,共6页

课程内容结构化与情境化是落实地理学科核心素养培育的重要途径。UbD模式为结构化内容提供了有效的课程设计框架,认知冲突能够激发学生的认知驱力以突破认知障碍。基于综合性知识模块具有要素综合复杂性、逻辑建构系统性、思维进阶困难... 课程内容结构化与情境化是落实地理学科核心素养培育的重要途径。UbD模式为结构化内容提供了有效的课程设计框架,认知冲突能够激发学生的认知驱力以突破认知障碍。基于综合性知识模块具有要素综合复杂性、逻辑建构系统性、思维进阶困难性等特点,以高中地理“自然环境整体性”为例,应用嵌入认知冲突的UbD教学模式,呈现“梳理知识脉络-搭建逻辑框架-化解思维障碍”的教学路径。 展开更多

关键词 结构化 UbD模式 认知冲突 综合性知识模块

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基于GIS的长汀土壤侵蚀与自然因子的空间相关性 被引量：1

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作者 林惠花 武国胜 《福建水土保持》 2004年第4期25-30,共6页

为了探讨南方丘陵水土流失典型区域———福建长汀的土壤侵蚀与其自然因子 :水热条件、土地覆被、地形地貌之间的空间相关性 ,本文基于GIS技术对不同自然因子在空间分布以 1 0m× 1 0m的栅格数据图与土壤侵蚀栅格数据图进行区域统... 为了探讨南方丘陵水土流失典型区域———福建长汀的土壤侵蚀与其自然因子 :水热条件、土地覆被、地形地貌之间的空间相关性 ,本文基于GIS技术对不同自然因子在空间分布以 1 0m× 1 0m的栅格数据图与土壤侵蚀栅格数据图进行区域统计分析 ,进而研究综合自然条件下的土壤侵蚀分布特征 ,从而揭示出了土壤侵蚀与自然因子的空间关联特征。 展开更多

关键词 长汀县 GIS 土壤侵蚀 自然因子

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软库贮藏甘薯及其机理研究 被引量：7

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作者 庞杰 林惠花 陈绍军 《天津农学院学报》 CAS 2000年第4期17-20,共4页

本试验以普通房间和高温窖贮藏作对照 ,研究了软库贮藏甘薯的效果及保鲜机理 .结果表明 ,软库内相对温度高 ,温湿度变化小 ,冬季有一定保温作用 ,约有 1  CO2 积累 ,比较适宜甘薯贮藏 .贮藏 1 2 0 d后 ,软库内完好薯块为原重的 90 .1... 本试验以普通房间和高温窖贮藏作对照 ,研究了软库贮藏甘薯的效果及保鲜机理 .结果表明 ,软库内相对温度高 ,温湿度变化小 ,冬季有一定保温作用 ,约有 1  CO2 积累 ,比较适宜甘薯贮藏 .贮藏 1 2 0 d后 ,软库内完好薯块为原重的 90 .1 普房 83.2 ,高温窖为 70 .0 ,营养物损失少 ,经济效益高 ,利润率达 2 6.1 普房 0 .4 ,高温窖为 6.5 .失重与感病是影响贮藏效果的主要原因 ,软库通过改善环境 ,控制薯块蒸发失水 ,抑制病菌繁殖 ,维持薯块耐贮性和抗病性 。 展开更多

关键词 甘薯 软库贮藏 生理效应 生化效应 保鲜机理

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高效氯氰菊酯降解菌BCC01的分离鉴定研究 被引量：2

4

作者 刘晶晶 胡美英 +4 位作者 李亚楠 陈少华 林惠花 易欣 钟国华 《安徽农业科学》 CAS 2012年第1期270-272,共3页

[目的]分离鉴定高效氯氰菊酯降解菌。[方法]从拟除虫菊酯农药污水淤泥中,分离得到15株芽孢杆菌,通过降解HPLC测定降解活性,其中1株对高效氯氰菊酯具有较高活性,对其进行形态、生理生化16S rDNA聚类分析鉴定其种属。[结果]该菌株命名为BC... [目的]分离鉴定高效氯氰菊酯降解菌。[方法]从拟除虫菊酯农药污水淤泥中,分离得到15株芽孢杆菌,通过降解HPLC测定降解活性,其中1株对高效氯氰菊酯具有较高活性,对其进行形态、生理生化16S rDNA聚类分析鉴定其种属。[结果]该菌株命名为BCC01,鉴定为蜡样芽孢杆菌,能够以高效氯氰菊酯为唯一碳源生长,4 d内对50 mg/L的高效氯氰菊酯降解率为86.8%。[结论]BCC01是对高效氯氰菊酯具有高降解活性的蜡样芽孢杆菌。 展开更多

关键词 高效氯氰菊酯 生物降解 分离鉴定

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去皮芋头如何保鲜

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作者 张甫生 林惠花 《中国农村科技》 2002年第5期40-40,共1页

芋头又名芋或芋艿,喜高温湿润,不耐旱,具有水生植物的特性.高产稳产,供应期长,可以调节蔬菜市场上的淡季.在当今社会随着人民生活水平的提高,净菜越来越倍受广大市民的亲睐.但去皮后的芋头(即净菜),表皮极易褐变,感观品质差.为此,我们... 芋头又名芋或芋艿,喜高温湿润,不耐旱,具有水生植物的特性.高产稳产,供应期长,可以调节蔬菜市场上的淡季.在当今社会随着人民生活水平的提高,净菜越来越倍受广大市民的亲睐.但去皮后的芋头(即净菜),表皮极易褐变,感观品质差.为此,我们试验了浸硫热烫法来保持去皮芋头的色泽及新鲜度,有效地延长了芋头去皮后不褐变时间,达到27小时以上. 展开更多

关键词 工艺流程 去皮芋头 保鲜

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基于能值的漳州市特色农业生态系统可持续发展研究 被引量：3

6

作者 康虹 林惠花 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第23期188-194,200,共8页

将能值分析方法引入特色农业生态系统的可持续发展研究中,对漳州市特色农业生态系统进行动态定量分析与评价。结果表明:该系统2011年的净能值产出率、能值投资率和可持续发展指数分别为6.88、1.14、8.29,与2001年相比均有提高,说明系统... 将能值分析方法引入特色农业生态系统的可持续发展研究中,对漳州市特色农业生态系统进行动态定量分析与评价。结果表明:该系统2011年的净能值产出率、能值投资率和可持续发展指数分别为6.88、1.14、8.29,与2001年相比均有提高,说明系统具有较好的可持续发展潜力;2011年的环境承载率为2.07,与其他地区相比,系统发展的环境压力较小。据此,在环境容许的情况下适当加大辅助能值特别是有机能值的投入,促进区域特色农业的产业化发展,将使漳州市特色农业生态系统更具可持续发展的优势。 展开更多

关键词 能值 特色农业 可持续发展 漳州市

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中学生地理实践力培养的表现性评价研究 被引量：14

7

作者 黄雯君 林惠花 《地理教学》 北大核心 2019年第20期36-38,27,共4页

《普通高中地理课程标准(2017年版)》将地理实践力列入学科核心素养之一,地理实践力的操作过程具有重要意义。表现性评价兼重学生行为表现的过程和行为表现结果,对评价核心素养的适用性逐渐凸显。文章将表现性评价与地理实践力学业目标... 《普通高中地理课程标准(2017年版)》将地理实践力列入学科核心素养之一,地理实践力的操作过程具有重要意义。表现性评价兼重学生行为表现的过程和行为表现结果,对评价核心素养的适用性逐渐凸显。文章将表现性评价与地理实践力学业目标进行匹配,开发中学生地理实践力培养的表现性评价应用模式,以期为地理实践力培养的表现性评价研究提供有效的教学参考。 展开更多

关键词 表现性评价 地理实践力 地理课程标准

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基于ISM法的大气专题人教版教材结构研究 被引量：3

8

作者 张月华 林惠花 《地理教学》 2021年第19期40-43,58,共5页

本文以人教版高中地理教材的大气专题内容为例,采用ISM法对其结构进行分析,得到新教材相关内容的知识结构模型,将该知识结构模型与课标要求及学生应达到的学业质量水平进行联系,从核心要素、起始要素、结点要素和要素间形成关系进行分析... 本文以人教版高中地理教材的大气专题内容为例,采用ISM法对其结构进行分析,得到新教材相关内容的知识结构模型,将该知识结构模型与课标要求及学生应达到的学业质量水平进行联系,从核心要素、起始要素、结点要素和要素间形成关系进行分析,得出新教材在重新构建后的教材结构特征,并在此基础上对地理教师使用教材提出几点建议与参考。 展开更多

关键词 高中地理 教材分析 ISM法 大气专题

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基于生态足迹的天水市生态承载力动态变化研究 被引量：2

9

作者 马倩怡 林金煌 林惠花 《亚热带水土保持》 2016年第3期15-19,共5页

本文以甘肃省天水市作为研究对象,基于生态足迹理论,对2004年、2009年以及2012年天水市的生态足迹和生态承载力进行定量计算和分析。结果显示:2004年天水市人均生态足迹为0.5754hm^2,至2012年人均生态足迹增长至0.8508hm^2,增长了0.2754... 本文以甘肃省天水市作为研究对象,基于生态足迹理论,对2004年、2009年以及2012年天水市的生态足迹和生态承载力进行定量计算和分析。结果显示:2004年天水市人均生态足迹为0.5754hm^2,至2012年人均生态足迹增长至0.8508hm^2,增长了0.2754hm^2,呈现出逐渐递增的趋势;2004年天水市人均生态承载力为0.8008hm^2,至2012年人均生态承载力递减至0.7689hm^2,减少了0.0319hm^2,呈现出逐渐递减的趋势;除草地、水域及化石燃料用地外,其他各类型土地利用自2004年至2012年一直处于生态盈余状态。 展开更多

关键词 生态足迹 生态承载力 动态变化 天水市

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基于水足迹的福建省沿海-内陆地区城市水资源可持续利用分析 被引量：2

10

作者 郭兴利 林惠花 黄青青 《亚热带水土保持》 2018年第3期4-10,共7页

为了真实地揭示福建省水资源利用现状,基于虚拟水、水足迹理论,构建水资源承载能力、水资源利用评价指标,定量测度并对比福建省内陆、沿海地区的水足迹,分析评价各区域的水资源可持续利用状态。结果显示:①2002～2016年,福建全省水足迹... 为了真实地揭示福建省水资源利用现状,基于虚拟水、水足迹理论,构建水资源承载能力、水资源利用评价指标,定量测度并对比福建省内陆、沿海地区的水足迹,分析评价各区域的水资源可持续利用状态。结果显示:①2002～2016年,福建全省水足迹呈快速增长趋势,其农畜产品虚拟水消费量占较大比重。全省水资源匮乏度较大,处于不可持续利用状态;水资源压力较大,水资源进口依赖度逐年攀升。相比内陆地区,沿海地区经济发展较快,对水资源的消耗更多,水资源压力更大;②研究期间,福建省经济较快发展,消耗了大量水资源,但水资源创造的效益也越来越多,特别是沿海地区。可见水资源的丰缺和时空分布影响着地区经济的发展,水资源的利用效率在一定程度上可反映区域社会经济的发展水平。 展开更多

关键词 水足迹 水资源 可持续利用 沿海-内陆地区 福建省

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基于PSR模型的生态脆弱区学理逻辑解构

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作者 黄琳琳 林惠花 《地理教学》 2022年第12期4-8,共5页

生态脆弱区的可持续发展是培育高中地理区域认知素养的重难点内容。本文基于PSR模型,解析生态脆弱区在三维灰色模型中压力、状态和响应指标的联系和演变,进而搭建相应的学理逻辑框架,为区域地理教学提供理论指导。

关键词 PSR模型 生态脆弱区 学理逻辑 高中地理

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