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题名德国高校教师职称制度改革的路径研究及启示
被引量：3
- 1
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作者
杨红全
孙春燕
余烁
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机构
北京经济管理职业学院外语与学前教育学院
河北轨道运输职业技术学院
中央民族大学国际教育学院
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2022年第11期73-78,共6页
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基金
2020年北京社会科学基金规划重点项目“新发展格局下京津冀应用型人才协同培养机制研究”(编号:20JYA024)的阶段性成果。
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文摘
在当前我国树立正确职称评价导向的背景下,有必要借鉴成熟的职称治理模式以改革和完善高校教师职称制度。就德国高校教师职称制度的四个运行阶段而言,其通过强调将代表成果和实践经验作为任职资格、依据复杂透明的招聘流程、打造“非升不走”和动态优化的晋升通道、形成终身制与有限聘期结合的退出机制,对高校教师职称治理体系进行有效构建和规约。根据德国对其高校职称制度纾困改革的路径和方式,可以总结其特征在于不拘一格擢升青年优秀人才、跳脱常规保障学术职业稳定、确保教授具有行政核心地位等三个方面,从而对我国高校教师职称制度形成一定的启示和借鉴。
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关键词
德国
高校教师
职称制度
青年人才
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Keywords
Germany
University teachers
Title system
Young academic talents
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分类号
G647.23
[文化科学—高等教育学]
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题名德国大学教师薪酬制度演变的问题反思及经验借鉴
被引量：2
- 2
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作者
刘莹
陈志伟
杨红全
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机构
郑州大学教育学院
中央民族大学教育学院
北京经济管理职业学院外国语学院
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021年第5期48-53,共6页
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基金
河南省教育科学规划重点课题“河南省农村贫困女性教育扶贫机制与提升策略”(编号:2021JKZD01)的阶段性成果
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文摘
为应对国际产业和人才结构的变革及挑战,德国通过修订《高等教育纲领法》等措施,从宏观社会政治文化、中观薪酬制度结构和微观师资管理体系等三个层面对大学教师薪酬制度进行改革,从而不断激励大学教师的效能以提高高等教育质量。改革后,德国大学教师薪酬数额呈现级差化特征,形成了绩效导向,然而其薪酬制度在审定标准和价值取向等方面的争议和问题同样值得关注和反思,对其形成的积极经验需要从全面化改革的角度以及去除功利化取向等两个方面进行借鉴。
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关键词
德国
大学教师
薪酬
绩效
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Keywords
Germany
university professors
salary
performance
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分类号
G649.20
[文化科学—高等教育学]
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题名德国高校教师职称制度的体系化构成及经验借鉴
被引量：4
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作者
刘莹
胡婷
杨红全
陈志伟
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机构
郑州大学
北京经济管理职业学院
中央民族大学
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2022年第2期81-85,共5页
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基金
2020年北京社科基金规划重点项目“新发展格局下京津冀应用型人才协同培养机制研究”(编号:20JYA024)的阶段性成果。
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文摘
在当前我国教师职称制度处于整体化变革和导向性转变的背景下,有必要借鉴国际成熟的经验体系,更进一步厘清我国教师职称的体系机构、管理架构、激励手段、身份定位等。德国高校教师职称制度从宏观体系化构成层面具有"纺锤形"结构构成、面向青年的合理发展路径、激励性的学术助手机制、稳固的身份属性和薪资构成等。其对于我国高校在优化职称结构体系和数量比例、提升和保障对青年人才职称的管理效能、明确对职称管理体系责权利的划分等方面具有一定的经验启示。
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关键词
职称制度
德国
纺锤形
学术助手
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Keywords
title system
Germany
spindle structure
academic assistant
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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