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学生活中的化学 学有价值的化学——“二氧化碳的性质”教学实录与反思
1
作者
李焱
杨会彦
《化学教与学》
2013年第3期62-66,共5页
2012年11月19-22日在广西南宁举行了＂全国第二次初中化学优质课观摩展示暨教学改革研讨活动＂,本次活动共有57节说课、30节现场课分三个会场进行了展示,本节课参加了本次展评活动并获得了一等奖。
关键词
初中化学
教学实录
二氧化碳
生活
反思
性质
价值
研讨活动
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职称材料
顺应时代需求,做好五育并举——学校治理系列线上圆桌论坛实录(6)
2
作者
王晓宇(策划)
曹春梅(策划)
+12 位作者
李英菁
杨会彦
徐兰
夏丽娟
张延涛
黄艺
马景云
朱海峰
宋莉
于红莲
范玲芳
张秋敏
瞿平
《教育家》
2022年第S01期185-191,共7页
习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五育...
习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五育失衡的现象仍较为突出,学校亟需走出功利主义误区,固本扶弱,实现学生的全面、长远发展。如何在课堂教学和课程实践中实现五育融合发展?如何培养具有五育融合育人思维和教学能力的教师?如何探索实施符合“五育并举”要求的评价方案?“双减”之下,如何通过课后服务促进“五育并举”?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请多位中小学校长,基于各自的观察与思考,以及各校的探索和实践,围绕“五育并举”展开深入探讨。
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关键词
五育并举
中小学校长
课程实践
学校治理
办学实践
课堂教学
圆桌论坛
评价方案
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职称材料
题名
学生活中的化学 学有价值的化学——“二氧化碳的性质”教学实录与反思
1
作者
李焱
杨会彦
机构
石家庄市教育科学研究所
石家庄市第
出处
《化学教与学》
2013年第3期62-66,共5页
文摘
2012年11月19-22日在广西南宁举行了＂全国第二次初中化学优质课观摩展示暨教学改革研讨活动＂,本次活动共有57节说课、30节现场课分三个会场进行了展示,本节课参加了本次展评活动并获得了一等奖。
关键词
初中化学
教学实录
二氧化碳
生活
反思
性质
价值
研讨活动
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
顺应时代需求,做好五育并举——学校治理系列线上圆桌论坛实录(6)
2
作者
王晓宇(策划)
曹春梅(策划)
李英菁
杨会彦
徐兰
夏丽娟
张延涛
黄艺
马景云
朱海峰
宋莉
于红莲
范玲芳
张秋敏
瞿平
机构
不详
河北省石家庄市第二十五中学
上海师范大学附属嘉定高级中学
湖北省黄冈市武穴市师范附属小学教育集团
山东省聊城市民慧实验高级中学
冠县实高学校
广东省佛山市禅城区张槎中心小学
四川省成都市龙泉中学校党委
浙江省金华市婺城区雅畈镇中心小学
杭州师范大学东城中学
杭州市东城第二实验学校
河南省郑州市第四十二中学校
甘肃省兰州市七里河区王家堡小学
北京市海淀区第四实验小学
上海华东师大二附中
海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学
出处
《教育家》
2022年第S01期185-191,共7页
文摘
习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五育失衡的现象仍较为突出,学校亟需走出功利主义误区,固本扶弱,实现学生的全面、长远发展。如何在课堂教学和课程实践中实现五育融合发展?如何培养具有五育融合育人思维和教学能力的教师?如何探索实施符合“五育并举”要求的评价方案?“双减”之下,如何通过课后服务促进“五育并举”?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请多位中小学校长,基于各自的观察与思考,以及各校的探索和实践,围绕“五育并举”展开深入探讨。
关键词
五育并举
中小学校长
课程实践
学校治理
办学实践
课堂教学
圆桌论坛
评价方案
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学生活中的化学 学有价值的化学——“二氧化碳的性质”教学实录与反思
李焱
杨会彦
《化学教与学》
2013
0
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职称材料
2
顺应时代需求,做好五育并举——学校治理系列线上圆桌论坛实录(6)
王晓宇(策划)
曹春梅(策划)
李英菁
杨会彦
徐兰
夏丽娟
张延涛
黄艺
马景云
朱海峰
宋莉
于红莲
范玲芳
张秋敏
瞿平
《教育家》
2022
0
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参考文献
引证文献
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