新征程党的纪律处分制度建设的理念思路、制度创新与实施方法

1

作者 李斌雄 杨檬 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第13期13-18,共6页

《中国共产党纪律处分条例》的修订以习近平新时代中国特色社会主义思想为重要理论指引,以遵循党章、全面从严、系统观念、科学立规为修订理念,以直面新形势下纪律处分制度面临的现实问题为新思路。《中国共产党纪律处分条例》的政治性... 《中国共产党纪律处分条例》的修订以习近平新时代中国特色社会主义思想为重要理论指引,以遵循党章、全面从严、系统观念、科学立规为修订理念,以直面新形势下纪律处分制度面临的现实问题为新思路。《中国共产党纪律处分条例》的政治性显著突出,牢牢把握党的纪律建设的政治属性;科学性明显增强,优化党纪内容、规范党纪条文表述;系统性全面加强,坚持党性党风党纪一起抓;全面性整体覆盖,实现违纪行为主体、违纪行为情形、违纪涉及领域全覆盖,是重大的制度创新。新征程上为推动中国共产党纪律处分制度的有效实施,应持续深化党纪学习教育,实现全党上下知纪学纪全覆盖;紧抓“关键少数”,营造全党上下严格守纪的良好氛围;加强纪检监察干部队伍建设,从严精准执纪以维护纪律刚性;严格落实纪委的监督执纪问责责任,切实增强对监督权的再监督。 展开更多

关键词 党纪处分制度 《中国共产党纪律处分条例》 党纪学习教育

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坚持以社会主义核心价值体系引领高校校园社会思潮 被引量：38

2

作者 李斌雄 张俊华 《学校党建与思想教育》 北大核心 2007年第3期9-13,共5页

在经济全球化和信息网络技术条件下,我国高校校园客观地存在着民主社会主义、新自由主义、公共知识分子、历史虚无主义和拜金主义等社会思潮的影响。这些思潮的传播和蔓延,不仅会给高校师生的政治观和价值观带来冲击和消极影响,而且直... 在经济全球化和信息网络技术条件下,我国高校校园客观地存在着民主社会主义、新自由主义、公共知识分子、历史虚无主义和拜金主义等社会思潮的影响。这些思潮的传播和蔓延,不仅会给高校师生的政治观和价值观带来冲击和消极影响,而且直接制约着社会主义和谐校园文化建设目标的实现。因此,必须客观、全面地分析高校校园中各种社会思潮的影响及其特点,坚持以社会主义核心价值体系引领高校校园社会思潮,尊重差异,包容多样,在高校校园最大限度地形成思想共识。这是高校建设社会主义和谐校园文化的一项重要任务。 展开更多

关键词 社会主义核心价值体系 和谐文化 社会思潮

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大学生对社会主义核心价值体系的认同研究 被引量：120

3

作者 李斌雄 张小秋 《思想政治教育研究》 2007年第4期6-9,共4页

社会主义核心价值体系反映了中国社会发展的历史规律和趋势,体现了人民的根本利益、全局利益和长远利益。要增强大学生对社会主义核心价值体系的认同,就必须充分理解价值认同的一般规律,注重灌输教育与自我教育、自我修养相结合,注重价... 社会主义核心价值体系反映了中国社会发展的历史规律和趋势,体现了人民的根本利益、全局利益和长远利益。要增强大学生对社会主义核心价值体系的认同,就必须充分理解价值认同的一般规律,注重灌输教育与自我教育、自我修养相结合,注重价值理论学习和价值生活实践相结合,引导大学生准确理解社会主义核心价值体系的精神实质,躬行践履社会主义核心价值体系的基本要求。 展开更多

关键词 大学生 价值认同 社会主义核心价值体系

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中国特色社会主义核心价值体系界定的多维视角 被引量：12

4

作者 李斌雄 夏锐 《学校党建与思想教育》 北大核心 2007年第8期18-21,共4页

如何界定中国特色社会主义核心价值体系,从现有研究成果来看,目前理论界和学术界理解社会主义核心价值体系的主要理论视角有唯物史观视角、社会学视角、社会主义学视角、比较政党研究视角、哲学价值论视角。每种理论视角都能够丰富和深... 如何界定中国特色社会主义核心价值体系,从现有研究成果来看,目前理论界和学术界理解社会主义核心价值体系的主要理论视角有唯物史观视角、社会学视角、社会主义学视角、比较政党研究视角、哲学价值论视角。每种理论视角都能够丰富和深化对于中国特色社会主义核心价值体系的理解。如何综合多维理论视角,深化对于中国特色社会主义核心价值体系的理解仍然是摆在理论界面前的重要课题。 展开更多

关键词 社会主义核心价值体系 社会主义 价值 价值体系

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如何促进当代大学生廉洁、廉政素质和廉洁价值观的发展——基于武汉地区高校学生廉洁、廉政素质的调查研究 被引量：17

5

作者 李斌雄 吴丽波 《思想政治教育研究》 2013年第2期66-75,共10页

运用实证研究的方法,对武汉地区四所高校部分学生的廉洁素质和廉政素质发展状况展开问卷调查。研究结果表明,大学生廉洁素质的发展状况表现为:在廉洁认知方面,多数学生对廉洁概念的认知比较清晰,能准确地判断哪些行为属于腐败。在廉洁... 运用实证研究的方法,对武汉地区四所高校部分学生的廉洁素质和廉政素质发展状况展开问卷调查。研究结果表明,大学生廉洁素质的发展状况表现为:在廉洁认知方面,多数学生对廉洁概念的认知比较清晰,能准确地判断哪些行为属于腐败。在廉洁价值观念方面,大多数学生能够理性地认同廉洁的正价值和腐败的负价值,一定程度上树立了较为正确的廉洁价值观。在廉洁行为倾向方面,在面临利益冲突时,大多数学生仍然抵制不住诱惑,在选择取向上倾向于不够廉洁的行为;同时,多数学生虽然对腐败现象深恶痛绝,但还缺乏与腐败行为做坚决斗争的毅力和勇气。调查结果同时表明,多数学生廉政素质的发展状况表现为:对社会腐败现象给予较高程度的关注,但还没有上升到非常重要的位置,而对校园廉洁问题的关注程度则明显偏低;对反腐倡廉的形势把握得较准,基本符合当前的客观情况,但对反腐倡廉机构和政策知之甚少,对我国反腐倡廉建设成效在作出总体性肯定评价的同时,对"明显效果"的评价不高,对取得反腐斗争胜利的信心不足。总之,当代大学生正处于廉洁廉政素质发展的关键阶段。对于如何培养大学生正确的廉洁价值观,促进大学生廉洁廉政素质的发展,提出:首先,要加强反腐廉政基本理论知识教育和大学生的公民意识教育,牢固树立民主法治观念,其中尤其是确立廉洁意识、权利意识、民主意识和法治意识;其次,提高学生对反腐廉政形势的分析判断能力,深入认识腐败行为的严重危害,确立治理腐败必胜的坚定信心和信念;其三,加强对学生的廉政政策教育,引导学生合法有序地参与政府反腐败的行动,锻炼与腐败行为斗争的勇气;其四,坚持课程教育的方式,多采用反腐案例和警示教育方式,帮助大学生自觉地组织各种廉政社团活动,在实践中培养和锻炼崇高的廉洁价值观;同时,要加强全社会的廉政文化建设特别是校园廉政文化建设,为促进大学生的廉洁廉政素质发展营造良好的社会环境。 展开更多

关键词 大学生 廉洁素质 廉政素质 廉洁价值观 廉洁教育

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试论习近平新时代党的建设思想——学习习近平新时代中国特色社会主义思想的体会 被引量：21

6

作者 李斌雄 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2017年第11期2-6,共5页

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。习近平新时代党的建设思想... 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。习近平新时代党的建设思想是习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要组成部分,是推进新时代党的建设的直接指导思想。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想必须学习贯彻习近平新时代党的建设思想。习近平新时代党的建设思想中的新理念新思路是基于新时代继续推进党的建设新的伟大工程所取得的显著成就和党的建设方面存在的薄弱环节,提出了在中国发展进入新时代条件下思考推进党的建设新的伟大工程的总体思路和逻辑出发点,丰富和发展了党的建设的基本原理。习近平新时代党的建设思想的新方略是"坚持党对一切工作的领导"和"坚持全面从严治党"。党的建设新的伟大工程在"四个伟大"中具有决定性作用,而党的建设新的伟大工程的总目标决定党的建设的总要求和新任务。习近平新时代党的建设思想提出新时代党的建设总要求,突出政治建设在党的建设中的统领地位,把党的纪律建设提高到与党的其他各方面建设相并列的地位。新时代党的建设总要求规定了新时代党的建设八个方面的新任务。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 习近平新时代党的建设思想 新时代党的建设方略 新时代党的建设总要求 新时代党的建设新任务

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价值观教育反腐倡廉的蕴涵、依据和策略探讨 被引量：3

7

作者 李斌雄 王飞 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第1期31-34,共4页

腐败是社会病毒,既侵蚀着党和国家的健康肌肤和政治生态,又腐蚀着廉洁市场和廉洁社会的肥沃土壤。在腐败现象产生的众多缘由中,个人价值观的迷失、裂变是个人腐败行为发生的精神根源,社会价值观的被扭曲和腐败亚文化的形成是社会腐败现... 腐败是社会病毒,既侵蚀着党和国家的健康肌肤和政治生态,又腐蚀着廉洁市场和廉洁社会的肥沃土壤。在腐败现象产生的众多缘由中,个人价值观的迷失、裂变是个人腐败行为发生的精神根源,社会价值观的被扭曲和腐败亚文化的形成是社会腐败现象滋生蔓延的文化根源。价值是文化的核心,文化是制度之母。因此,高度重视并运用价值观教育方式反腐倡廉,构筑"不想腐"的价值观防线,可选择正确价值观教育、廉洁文化培育和法规制度建设的策略深度有机融合式治理腐败。 展开更多

关键词 价值观扭曲 价值观教育 腐败文化 廉洁文化 反腐倡廉建设

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树立正确的荣辱观是当前师德建设的首要任务 被引量：4

8

作者 李斌雄 朱静芸 《学校党建与思想教育》 北大核心 2006年第5期13-15,共3页

当前高校教师树立和落实社会主义荣辱观,具有很强的现实针对性和紧迫性,对于实现教师的职业价值和高等教育事业的发展具有重要意义,对于社会文明建设具有重要价值。学习、研究、实践以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是当前高... 当前高校教师树立和落实社会主义荣辱观,具有很强的现实针对性和紧迫性,对于实现教师的职业价值和高等教育事业的发展具有重要意义,对于社会文明建设具有重要价值。学习、研究、实践以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是当前高校师德建设的主要内容和基本要求。高等学校要引导广大教师自觉加强对社会主义荣辱观的学习和研究,推动社会主义荣辱观教育的深入开展,要把社会主义荣辱观的价值导向和基本要求纳入到教师队伍建设、管理和使用的全过程,同时,高校教师要致力于把提高教学科研水平和提高思想道德水平紧密结合起来,加强自身修养,塑造理想人格。 展开更多

关键词 社会主义荣辱观 师德建设 思想政治教育

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新时代党的政治建设的目标指向、内容结构、主干路径 被引量：13

9

作者 李斌雄 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第8期24-27,31,共5页

中国共产党的政治建设是党的根本性建设和永恒课题,在党的建设总体格局中处于统领地位。新时代党的政治建设的目标指向是建设具有崇高政治理想、高尚政治追求、纯洁政治品质、严明政治纪律的马克思主义政党,永葆党的政治先进和政治纯洁... 中国共产党的政治建设是党的根本性建设和永恒课题,在党的建设总体格局中处于统领地位。新时代党的政治建设的目标指向是建设具有崇高政治理想、高尚政治追求、纯洁政治品质、严明政治纪律的马克思主义政党,永葆党的政治先进和政治纯洁,为中国共产党不断发展壮大、从胜利走向新胜利提供政治保证。新时代党的政治建设的内容结构包括把准党的政治方向,夯实党的政治根基,涵养党的政治生态,防范党的政治风险,永葆党的政治本色,提高党的政治能力,巩固党的政治领导共七个方面内容构成的有机整体。新时代党的政治建设的主干路径是由坚持发展党的政治理论、执行党的政治路线、严守党内政治生活准则、锻炼党性担当政治责任共"四车道"构成的主干道。 展开更多

关键词 党的政治建设 新时代党的建设总要求 习近平党的建设思想 中国共产党

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武汉市青少年身心健康发展现状的调查与分析 被引量：5

10

作者 李斌雄 李雨竹 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第1期6-8,19,共4页

文章通过对现阶段武汉市青少年身心健康和健康知识普及基本状况的调查分析,认为当前武汉青少年身心健康发展情况良好。但与此同时,也发现了其中的一些突出问题:营养和身体发育状况欠佳,日常体育锻炼严重不足;疾病预防不足,眼睛近视普遍... 文章通过对现阶段武汉市青少年身心健康和健康知识普及基本状况的调查分析,认为当前武汉青少年身心健康发展情况良好。但与此同时,也发现了其中的一些突出问题:营养和身体发育状况欠佳,日常体育锻炼严重不足;疾病预防不足,眼睛近视普遍化;物质依赖与成瘾情况严重,亟待改善;心理疏导方式单一,心理疾病呈现出低龄化趋势;健康知识的普及不够,社会教育力量不足。针对这些问题,提出了促进武汉市青少年身心健康的对策和建议。 展开更多

关键词 武汉市青少年 身心健康 问题 对策建议

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论形势政策教育的科学性、党性和人民性的统一 被引量：2

11

作者 李斌雄 王蒙 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第3期4-9,共6页

形势政策教育是党的宣传思想工作的一项重要内容,具有在实践基础上的科学性、党性和人民性相统一的特征。在形势政策教育教学活动中坚持科学性、党性和人民性相统一的原则,是遵循客观规律,提高受教育者的形势认识能力和政策法律素质水... 形势政策教育是党的宣传思想工作的一项重要内容,具有在实践基础上的科学性、党性和人民性相统一的特征。在形势政策教育教学活动中坚持科学性、党性和人民性相统一的原则,是遵循客观规律,提高受教育者的形势认识能力和政策法律素质水平的需要;是排除"左"、右倾错误思潮的干扰,实现党的思想政治领导和巩固党的执政地位的需要;也是实现党的政策目标,维护、实现和发展人民群众利益的需要;还是实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族复兴中国梦的必然要求。当前形势政策教育教学的目标要求、内容设计,以及实施过程和检验标准都要坚持科学性、党性和人民性的统一。 展开更多

关键词 形势政策教育 科学性 党性 人民性

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新中国成立70年来党的思想政治教育的历史经验和科学价值 被引量：9

12

作者 李斌雄 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第17期9-16,共8页

考察新中国成立70年来的思想政治教育历史,中国共产党在党内外实施的思想政治教育的历史经验和启示主要有六个方面,即必须以马克思主义为指导,正确认识和把握思想政治教育的本质特征和要素结构;必须运用唯物辩证法,正确认识和处理思想... 考察新中国成立70年来的思想政治教育历史,中国共产党在党内外实施的思想政治教育的历史经验和启示主要有六个方面,即必须以马克思主义为指导,正确认识和把握思想政治教育的本质特征和要素结构;必须运用唯物辩证法,正确认识和处理思想政治教育在推进党和国家事业全局中的地位和价值、功能、作用;必须根据世情、国情、党情、民情,正确制定思想政治教育的目标任务和内容结构;必须根据时代变化发展,更新和创新思想政治教育的形式方式方法和途径载体;必须根据历史变迁,不断完善思想政治教育的领导制度、管理体制和运行机制;必须根据实践发展,不断认识和把握思想政治教育的客观规律,优化思想政治教育的学术体系、学科体系和话语体系。党在全国范围执政条件下思想政治教育的基本经验体现了党的思想政治教育的客观规律,体现了思想政治教育科学化、社会化、现代化、信息化、制度化、法治化的发展趋势,证明了以政治生态和教育生态系统思维推进思想政治教育生态系统优化的重要性,对新时代推进思想政治教育在守正创新过程中高质量发展具有重要的科学价值。 展开更多

关键词 中华人民共和国成立70周年 中国共产党 思想政治教育 历史经验

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思想政治教育专业人才培养和学科建设发展的主要经验——以武汉大学思想政治教育专业1984-2004年的发展为例 被引量：6

13

作者 李斌雄 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第6期4-10,共7页

始终保持思想政治教育工作的持续性和正常化,不断提高思想政治教育的科学化水平,这是贯穿于中国共产党思想政治教育历史的一项重要任务。进入改革开放新时期,党的思想政治教育的规范化发展经历了科学研究、专业建设、人才培养、学科建... 始终保持思想政治教育工作的持续性和正常化,不断提高思想政治教育的科学化水平,这是贯穿于中国共产党思想政治教育历史的一项重要任务。进入改革开放新时期,党的思想政治教育的规范化发展经历了科学研究、专业建设、人才培养、学科建设循序发展的过程。在新中国思想政治教育历史研究领域运用个案分析的方法,把微观历史研究和宏观历史研究结合起来,回顾思想政治教育专业、学科20年的发展历程,以武汉大学为例比较具体地研究总结我国高等学校在20世纪思想政治教育专业和学科建设的主要经验,对于当前探索改革思想政治教育专业人才培养模式的新思路具有重要启迪价值。 展开更多

关键词 思想政治教育专业 人才培养 学科建设 历史经验

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思想政治教育学研究论纲 被引量：9

14

作者 李斌雄 《武汉大学学报（人文科学版）》 1999年第5期114-118,共5页

思想政治教育学是以思想政治教育实践规律为研究对象的学科，其理论内容体系包括思想政治教育的元理论、结构环境理论和操作理论；思想政治教育学科的自身价值和社会价值统一于思想政治教育实践的价值实现；马克思主义哲学是研究思想政... 思想政治教育学是以思想政治教育实践规律为研究对象的学科，其理论内容体系包括思想政治教育的元理论、结构环境理论和操作理论；思想政治教育学科的自身价值和社会价值统一于思想政治教育实践的价值实现；马克思主义哲学是研究思想政治教育实践活动的方法论基础。 展开更多

关键词 思想政治教育 学科研究 马克思主义理论

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论全面从严治党视野下共产党人的公私观教育 被引量：1

15

作者 李斌雄 蔡兴旺 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2017年第2期4-10,共7页

研究共产党人的公私观教育问题,既能丰富党的思想政治教育和纪律教育的内涵,促进党的纪律教育和政治教育、道德教育的学术研究;又能为共产党人,尤其是党员干部始终保持廉洁自律提供思想保障和有效路径,对实现思想建党与制度治党、以德... 研究共产党人的公私观教育问题,既能丰富党的思想政治教育和纪律教育的内涵,促进党的纪律教育和政治教育、道德教育的学术研究;又能为共产党人,尤其是党员干部始终保持廉洁自律提供思想保障和有效路径,对实现思想建党与制度治党、以德治党与依规治党有机结合以及落实全面从严治党的战略部署都具有重要实践意义。从理论逻辑看,党员公私观教育的实质是党组织在遵循党员干部公私观形成变化发展的特点和规律的基础上,引导和规范党员个体按照党章党规党纪正确处理公私利益关系的思想教育、政治教育和纪律教育活动。党员公私观教育必须始终坚持国家和人民利益至上,牢固树立宗旨意识和公仆意识、真正做到全心全意为人民服务,承认党员干部追求符合政策和法律规定范围内的个人正当利益的合理性等原则要求。从现实逻辑来看,共产党人公私观教育具有价值导向功能、道德激励和舆论评价功能及行为规范功能。但是,由于各种复杂因素的影响特别是党组织对党员的公私观教育和党员个体自身存在的问题,导致一些党员、干部在经济、政治、社会和文化等不同领域的公私利益关系选择中出现公私不分、以权谋私等问题。因而,在党员公私观教育过程中应该始终坚持榜样教育和警示教育相结合、岗位教育和岗位规范管理相结合、价值教育和监督执纪问责相结合,使共产党人的公私观教育充分发挥其应有功能,在一些党员干部中彻底解决公私不分、化公为私、以权谋私、假公济私、以私害公等突出问题。 展开更多

关键词 全面从严治党 共产党人 公私观教育 党内思想政治教育

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论全面深化改革阶段思想政治教育面临的新课题——学习党的十八届三中全会精神的体会 被引量：7

16

作者 李斌雄 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第12期4-7,共4页

当代中国改革的全面深入展开,对党的思想政治教育提出一系列新课题,意味着思想政治教育也站在了新的历史起点。这些新课题包括如何正确认识思想政治教育对全面深化改革的功能作用,如何准确把握全面深化改革阶段思想政治教育的目标任务,... 当代中国改革的全面深入展开,对党的思想政治教育提出一系列新课题,意味着思想政治教育也站在了新的历史起点。这些新课题包括如何正确认识思想政治教育对全面深化改革的功能作用,如何准确把握全面深化改革阶段思想政治教育的目标任务,如何坚持全面深化改革阶段思想政治教育的方针原则,如何丰富拓展全面深化改革阶段思想政治教育的内容体系,如何创新发展全面深化改革阶段思想政治教育的方式方法。思想政治教育工作者必须胸怀大局、把握大势、着眼大事,在全面深化改革的历史新起点上研究和解决这些新课题。 展开更多

关键词 全面深化改革思想政治教育 思想政治教育发展

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试论高校学生形势政策教育的目标和规格要求 被引量：5

17

作者 李斌雄 《思想政治教育研究》 2012年第5期39-42,共4页

在党的十八大召开之后迫切需要加强形势政策教育。然而长期以来,学界对高校学生形势政策教育的目标和基本规格要求缺少具体探讨。高校学生形势政策教育的目标区分为根本目标和具体目标,高校学生形势政策教育的任务也区分为基本任务和首... 在党的十八大召开之后迫切需要加强形势政策教育。然而长期以来,学界对高校学生形势政策教育的目标和基本规格要求缺少具体探讨。高校学生形势政策教育的目标区分为根本目标和具体目标,高校学生形势政策教育的任务也区分为基本任务和首要任务。高校学生形势政策教育的目标和任务规定了高校学生形势政策教育的规格要求。高校学生形势政策教育基本的培养规格要求具有层次递进性,体现在政治知识方面,要求学生掌握形势政策的基本理论和基础知识;在政治能力方面,要求学生掌握认识形势和理解政策的正确立场、观点和方法;在政治方向和政治行为方面,要求学生正确认识形势,理解和拥护党的路线、方针和政策。 展开更多

关键词 形势与政策 形势与政策课 形势政策教育 形势政策教育规格要求

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党内核心价值体系教育是学习型政党建设的重要任务 被引量：1

18

作者 李斌雄 郜晏中 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第9期8-11,共4页

从价值观方面建设党是马克思主义学习型政党建设的重要特点。学习践行社会主义核心价值体系是共产党人提高拒腐防变和抵御风险能力的思想保证,是保持党的先进性和提高党的执政能力的思想基础,是共产党人推动科学发展、促进社会和谐、实... 从价值观方面建设党是马克思主义学习型政党建设的重要特点。学习践行社会主义核心价值体系是共产党人提高拒腐防变和抵御风险能力的思想保证,是保持党的先进性和提高党的执政能力的思想基础,是共产党人推动科学发展、促进社会和谐、实现党的价值和功能的精神动力,是建设马克思主义学习型政党的重要任务。党内核心价值体系教育需要综合运用理论武装、文化培育、政策引导、制度建设和实践体验等方式方法,促进核心价值体系转化为全体党员、干部的自觉追求,并在实践中丰富和发展社会主义核心价值体系。 展开更多

关键词 党内核心价值体系教育 社会主义核心价值体系 马克思主义学习型政党

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认真学习《江泽民文选》 推进高校和谐校园建设 被引量：2

19

作者 李斌雄 《学校党建与思想教育》 北大核心 2006年第10期1-1,共1页

关键词 《江泽民文选》 和谐校园 “三个代表”重要思想 校园建设 高校 人的全面发展 高等教育事业

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新时代党员理想信念教育制度化探析 被引量：2

20

作者 李斌雄 徐季璇 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第1期52-56,共5页

推进党员理想信念教育制度化,是新形势下加强党员理想信念教育的治本措施,也是在依规治党的时代背景下加强党内法规制度建设的必然举措。新时代党员理想信念教育制度体系结构逐渐清晰,传播与教育机制持续创新,执行与落实工作不断规范,... 推进党员理想信念教育制度化,是新形势下加强党员理想信念教育的治本措施,也是在依规治党的时代背景下加强党内法规制度建设的必然举措。新时代党员理想信念教育制度体系结构逐渐清晰,传播与教育机制持续创新,执行与落实工作不断规范,但同时也存在制度内容体系尚未完善、制度执行环节不够严格、制度实施效果不够明显等问题。为进一步推进新时代党员理想信念教育制度化,要加强制度内容的体系化建设、完善制度执行的机制化建设、健全制度监督的程序化建设,促进党员理想信念教育长期产生实际效果。 展开更多

关键词 中国共产党 理想信念教育制度 党内法规制度 党的制度建设

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