检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

“可能性”语义场的语义区别特征被引量：3: 1; 作者李乐君《外语研究》 2002年第3期42-44,共3页; 本文通过对俄语中“可能性”这一语义场的四组语义区别特征的对比分析 ,揭示“可能性”的语义本质特征及其使用差异。; 关键词可能性语义; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于系统性评价的我国心理韧性量表编制本土化研究之现状: 2; 作者黄磊李乐君 +6 位作者梁梓莹姚盛亭马利军吕玉文刘俊荣林德明陈玉霏《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2024年第6期539-549,共11页; 我国存在诸多本土研制的心理韧性量表,但引证文献数据显示相当部分量表未能得到有效应用,该研究基于系统性评价方法对纳入文献进行整理、描述并评价量表的心理测量学及文化适应性特征,为相关研究者提供必要的参考与借鉴。结果显示53篇... 展开更多; 关键词心理韧性量表系统性评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

翻译专业硕士核心能力培养模式研究: 3; 作者李延林李乐君《现代语文（下旬．语言研究）》 2017年第4期158-160,共3页; 翻译专业硕士从2007年正式确立至今,已有200多家培养单位。根据国家《翻译硕士专业学位设置方案》条例,高校结合自身要求对课程设置等制定了《培养方案》。具体的培养方式大概包括课程设置、教学方式和考核方式三大方面,即培养单位在遵... 展开更多; 关键词翻译专业硕士核心能力培养模式成效问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

深度学习在大学英语四级翻译教学中的应用: 4; 作者陈清霞李乐君《英语广场（学术研究）》 2024年第16期92-95,共4页; 英语翻译教学不仅可以提升学习者英语语言水平、英语综合应用能力,还能培养核心素养。但是,一直以来,翻译都是非英语专业教学中的一个薄弱环节,教师苦恼、学生畏惧,究其原因是目前英语翻译教学尚停留在粗线条、浅表化教学层面,缺乏深度... 展开更多; 关键词英语翻译核心素养深度学习思维能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

章丘市胡家岸灌区续建配套与节水改造工程规划中的几点思考: 5; 作者李乐君景波赵波《山东水利》 2008年第6期15-16,共2页; 胡家岸灌区续建配套与节水改造工程规划坚持以节水增效为中心,实现水资源的可持续利用,以"两改一提高"为目标,为实现现代化农业创造基础条件;渠、沟、路、田、林统一规划,旱、涝、碱、渍综合治理;以水价改革为突破口,推行灌... 展开更多; 关键词灌区改造工程规划灌区体制改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

大站水库溢洪闸工程自动化监视监控系统设计: 6; 作者李乐君张群张晓东《山东水利》 2007年第6期20-21,24,共3页; 为满足大站水库管理和综合开发的需要,对改建后的溢洪闸工程实施现场和异地自动化监视监控。自动化(现场、远程)监视监控系统的总体结构、视频监视系统(现场、远程)等设计方法,该闸采用了数字化、智能化、网络化的管理新模式,使整个水... 展开更多; 关键词溢洪闸自动化控制设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“可能性”语义场的语义区别特征被引量：3: 1; 作者李乐君; 机构解放军外国语学院; 出处《外语研究》 2002年第3期42-44,共3页; 文摘本文通过对俄语中“可能性”这一语义场的四组语义区别特征的对比分析 ,揭示“可能性”的语义本质特征及其使用差异。; 关键词可能性语义; 分类号 H353 [语言文字—俄语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于系统性评价的我国心理韧性量表编制本土化研究之现状: 2; 作者黄磊李乐君梁梓莹姚盛亭马利军吕玉文刘俊荣林德明陈玉霏; 机构澳门科技大学医学院广州中医药大学广州医科大学; 出处《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2024年第6期539-549,共11页; 基金广东省普通高校创新团队项目重点资助(2022WCXTD004) 广东省教育科学规划课题重点资助(2021GXJK035)。; 文摘我国存在诸多本土研制的心理韧性量表,但引证文献数据显示相当部分量表未能得到有效应用,该研究基于系统性评价方法对纳入文献进行整理、描述并评价量表的心理测量学及文化适应性特征,为相关研究者提供必要的参考与借鉴。结果显示53篇被纳入文献中,总分10分的心理测量学评价显示了良莠不齐的结果,其中24份量表评分≥8分,16份量表评分≤5分,心理韧性保护因子及过程清单显示了心理韧性的文化特性,但文化适应性评价提示研究者对本土文化中的韧性资源开发利用不够。在整合现有研究基础上,充分利用本土有关心理韧性的优秀文化资源,构建开发具有中国文化特色的理论模型应为未来的心理韧性测量本土化研究的一个重要方向。; 关键词心理韧性量表系统性评价; Keywords psychological resilience scale systematic evaluation; 分类号 B841.2 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名翻译专业硕士核心能力培养模式研究: 3; 作者李延林李乐君; 机构中南大学外国语学院; 出处《现代语文（下旬．语言研究）》 2017年第4期158-160,共3页; 基金湖南省研究生教育教改课题[项目编号:JG2015B021] 中南大学研究生教改课题"翻译专业硕士研究生核心能力培养研究"[项目编号:2015JGA09]阶段性成果中国学位与研究生教育学会委托课题"翻译硕士研究生培养过程质量研究"[项目编号:C-2015Y0403]阶段性成果; 文摘翻译专业硕士从2007年正式确立至今,已有200多家培养单位。根据国家《翻译硕士专业学位设置方案》条例,高校结合自身要求对课程设置等制定了《培养方案》。具体的培养方式大概包括课程设置、教学方式和考核方式三大方面,即培养单位在遵循国家《方案》的硬性规定下制定符合市场需求和自身特点的课程;教学方式上采用研讨式、模拟式等方法;考核方式上灵活多变,不再局限于论文撰写。在不到十年的发展历程中,翻译专业硕士学位的实施取得了一定的成效,如教学设施逐渐健全、教学模式更加创新、实习基地陆续建立;但也出现了些问题,如课程设置缺乏特色、重点,未能满足市场对高级翻译人才的需求。; 关键词翻译专业硕士核心能力培养模式成效问题; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学] H059-4 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名深度学习在大学英语四级翻译教学中的应用: 4; 作者陈清霞李乐君; 机构广西医科大学玉林校区广西医科大学外国语学院; 出处《英语广场（学术研究）》 2024年第16期92-95,共4页; 基金广西新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践项目“基于认知口译学建构医科院校《医学口译》创新教学PTR模式(实践-教学-研究)的探索(RC2300018447)”。; 文摘英语翻译教学不仅可以提升学习者英语语言水平、英语综合应用能力,还能培养核心素养。但是,一直以来,翻译都是非英语专业教学中的一个薄弱环节,教师苦恼、学生畏惧,究其原因是目前英语翻译教学尚停留在粗线条、浅表化教学层面,缺乏深度学习。本文探究深度学习在大学英语四级翻译教学中的有效应用,深度学习遵循认知规律,由浅入深,能促进知识的建构和迁移,提升学生的思维能力。; 关键词英语翻译核心素养深度学习思维能力; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名章丘市胡家岸灌区续建配套与节水改造工程规划中的几点思考: 5; 作者李乐君景波赵波; 机构章丘市水务局设计室; 出处《山东水利》 2008年第6期15-16,共2页; 文摘胡家岸灌区续建配套与节水改造工程规划坚持以节水增效为中心,实现水资源的可持续利用,以"两改一提高"为目标,为实现现代化农业创造基础条件;渠、沟、路、田、林统一规划,旱、涝、碱、渍综合治理;以水价改革为突破口,推行灌区运行管理体制改革不断深化,实现灌区良性循环。; 关键词灌区改造工程规划灌区体制改革; 分类号 S274 [农业科学—农业水土工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大站水库溢洪闸工程自动化监视监控系统设计: 6; 作者李乐君张群张晓东; 机构章丘市水务局设计室章丘市大站水库管理处; 出处《山东水利》 2007年第6期20-21,24,共3页; 文摘为满足大站水库管理和综合开发的需要,对改建后的溢洪闸工程实施现场和异地自动化监视监控。自动化(现场、远程)监视监控系统的总体结构、视频监视系统(现场、远程)等设计方法,该闸采用了数字化、智能化、网络化的管理新模式,使整个水库的管理达到了现代化水平。; 关键词溢洪闸自动化控制设计; 分类号 TV664 [水利工程—水利水电工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“可能性”语义场的语义区别特征	李乐君	《外语研究》	2002	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于系统性评价的我国心理韧性量表编制本土化研究之现状	黄磊李乐君梁梓莹姚盛亭马利军吕玉文刘俊荣林德明陈玉霏	《心理学探新》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	翻译专业硕士核心能力培养模式研究	李延林李乐君	《现代语文（下旬．语言研究）》	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	深度学习在大学英语四级翻译教学中的应用	陈清霞李乐君	《英语广场（学术研究）》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	章丘市胡家岸灌区续建配套与节水改造工程规划中的几点思考	李乐君景波赵波	《山东水利》	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	大站水库溢洪闸工程自动化监视监控系统设计	李乐君张群张晓东	《山东水利》	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料