数智时代提升网上思想道德教育针对性与吸引力的策略研究

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作者 曾令辉 《思想政治教育研究》 北大核心 2026年第2期106-113,共8页

网上思想道德教育是网上精神文明建设的重要内容,也是现代思想道德教育创新发展的新趋势。大数据、人工智能、算法推荐等技术赋能网上思想道德教育,重塑了网上思想道德教育新形态和教育对象学习的新范式。网上思想道德教育的针对性与吸... 网上思想道德教育是网上精神文明建设的重要内容,也是现代思想道德教育创新发展的新趋势。大数据、人工智能、算法推荐等技术赋能网上思想道德教育,重塑了网上思想道德教育新形态和教育对象学习的新范式。网上思想道德教育的针对性与吸引力问题一直是制约网上思想道德教育内涵式发展的现实难题,集中体现在教育对象需求针对性识别,教育内容针对性供给,教育内容、教育载体和教育话语方式的有效性吸引力等问题。推进网上思想道德教育数智化、分众化、精准化是破解网上思想道德教育针对性和吸引力问题的基本方法、主要方法和重要方法。 展开更多

关键词 网上思想道德教育 教育针对性 教育吸引力 数智技术

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多点云雾协同爆轰荷载特性研究

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作者 王仲琦 孟令辉 +2 位作者 牛江宇 周沈楠 曾令辉 《安全与环境学报》 北大核心 2025年第7期2525-2533,共9页

为进行多点云雾协同爆轰荷载特性的研究,通过数值模拟与试验设计,对三点云雾爆轰超压场的波形特征进行了研究,根据超压场的波形特征进行分区,进而分析各分区的荷载特性,对12 m处的超压和冲量进行研究,发现多点云雾协同爆轰的超压峰值场... 为进行多点云雾协同爆轰荷载特性的研究,通过数值模拟与试验设计,对三点云雾爆轰超压场的波形特征进行了研究,根据超压场的波形特征进行分区,进而分析各分区的荷载特性,对12 m处的超压和冲量进行研究,发现多点云雾协同爆轰的超压峰值场和冲量场在各分区并不统一。在云雾总质量不变的条件下,对单点云雾爆轰和多点云雾爆轰的超压场和冲量场进行分析,证明了总质量相同的条件下多点云雾爆轰对人员和软目标破坏效应的范围大于单点云雾爆轰,为军事及工业生产领域的安全防护提供了指导。 展开更多

关键词 安全工程 云雾爆轰 破坏效应 超压场 数值模拟

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小东江流域水体与沉积物磷形态的季节性分布特征及其影响因素

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作者 王检会 张秋英 +5 位作者 李发东 王登超 王凡 李曹乐 曾令辉 纪东东 《生态与农村环境学报》 北大核心 2026年第3期335-345,共11页

小东江流域受到农业径流、城镇污水和沉积物内源释放的综合影响,其磷的来源复杂。为了解该区水体和沉积物磷之间的转换关系,为该区磷减排提供科学参考,该研究通过分析旱季和雨季水体和沉积物的磷形态含量和水体理化性质,结合线性拟合模... 小东江流域受到农业径流、城镇污水和沉积物内源释放的综合影响,其磷的来源复杂。为了解该区水体和沉积物磷之间的转换关系,为该区磷减排提供科学参考,该研究通过分析旱季和雨季水体和沉积物的磷形态含量和水体理化性质,结合线性拟合模型、斯皮尔曼(Spearman)相关性分析和冗余分析等方法探究旱季和雨季水体和沉积物磷形态的时空分布特征、水体理化性质与磷形态之间的关系及水体和沉积物磷形态之间的耦合关系。结果表明:铁铝结合态无机磷(Fe/Al-Pi)含量占沉积物总磷(TP-S)含量的52%,主要受人类活动影响;雨季钙结合态无机磷(Ca-Pi)含量是旱季的23倍,可能与酸性降雨有关;弱吸附态无机磷(WA-Pi)迁移性强,但占比仅1.4%;潜在活性无机磷(PA-Pi)主要分布在受水产养殖和生活污水影响的下游及支流。环境因子如温度(T)、总氮(TN)浓度、溶解氧(DO)浓度、化学需氧量(COD)和电导率(EC)对磷形态有显著影响。旱季高温和TN促使沉积物磷释放,而雨季低DO和高EC加剧磷释放,COD升高反映外源污染增加。沉积物磷与水体磷形态密切相关,雨季Fe/Al-Pi的释放增加溶解性无机磷(DIP)含量,非活性有机磷(NA-Po)受降雨冲刷影响,颗粒磷含量上升。综上,旱季和雨季沉积物磷的内源释放是流域水体磷的重要来源,亟须加强对沉积物内源释放的关注。 展开更多

关键词 水体和沉积物 磷形态 小东江 分布特征 旱季和雨季

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试析互联网络的属性发展 被引量：4

4

作者 曾令辉 黄果心 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第9期51-53,共3页

互联网属性发展经历了三个发展阶段,即工具性发展阶段,以发展电子邮件等信息交流和传播为主;空间性发展阶段,以发展信息储存空间为主;社会性发展阶段,以发展电子商务、电子政府、虚拟社区和个性化虚拟生活为主。因此,互联网络属性发展... 互联网属性发展经历了三个发展阶段,即工具性发展阶段,以发展电子邮件等信息交流和传播为主;空间性发展阶段,以发展信息储存空间为主;社会性发展阶段,以发展电子商务、电子政府、虚拟社区和个性化虚拟生活为主。因此,互联网络属性发展经历了工具性发展、空间性发展和社会性发展的过程。 展开更多

关键词 互联网络 工具性 空间性 社会性 发展

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网络思想政治教育的提出及其特征探析 被引量：38

5

作者 曾令辉 《教育与职业》 北大核心 2004年第15期80-82,共3页

网络思想政治教育的提出是思想政治教育现代化、网络化的需要，也是现代思想政治教育创新手段、更新方法、增加新阵地、提高其实效性的需要。因此，探讨网络思想政治教育内涵和特征有利于进一步加强网络思想政治教育的建设。

关键词 网络思想政治教育 因特网 文化霸权主义 色情信息 网络道德

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虚实场域交融与人的发展多重矛盾 被引量：5

6

作者 曾令辉 郑永廷 《社会科学家》 CSSCI 2008年第4期117-120,共4页

布迪厄的场域理论引起我国学者重视和关注,场域概念的广泛使用并非是学者们故弄玄虚,而是具有逻辑发展的内在合理性。互联网络的普及和虚拟社会场域的形成,人的发展的社会场域处在现实场域和虚拟场域两种交融之中。人的发展场域的交融... 布迪厄的场域理论引起我国学者重视和关注,场域概念的广泛使用并非是学者们故弄玄虚,而是具有逻辑发展的内在合理性。互联网络的普及和虚拟社会场域的形成,人的发展的社会场域处在现实场域和虚拟场域两种交融之中。人的发展场域的交融必然要求人们适应不同场域的"游戏规则"和"专门的利益",也必然会导致人的发展面临多重矛盾。 展开更多

关键词 场域交融 虚实发展 多重矛盾

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网络虚拟社会的形成及其本质探究 被引量：37

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作者 曾令辉 《学校党建与思想教育》 北大核心 2009年第4期38-41,共4页

基于互联网络所构成的社会不是单个人在互联网络虚拟空间中无序的简单的集合,而是人们基于互联网络的虚拟空间,在虚拟实践中按照一定的方式彼此发生各种虚拟社会联系和关系的领域。虚拟环境、虚拟实践和虚拟社会关系是构成虚拟社会的基... 基于互联网络所构成的社会不是单个人在互联网络虚拟空间中无序的简单的集合,而是人们基于互联网络的虚拟空间,在虚拟实践中按照一定的方式彼此发生各种虚拟社会联系和关系的领域。虚拟环境、虚拟实践和虚拟社会关系是构成虚拟社会的基本要素。 展开更多

关键词 虚拟社会 虚拟环境 虚拟实践 虚拟关系

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大学生爱国主义教育的反思与创新 被引量：19

8

作者 曾令辉 《教育与职业》 北大核心 2006年第30期57-58,共2页

把握爱国主义教育的本质，使其体现时代性、针对性的特征，增强教育的实效性，是当前思想政治教育面临的课题。文章对爱国主义的科学内涵、爱国主义教育的本质及整体性、针对性等问题进行了反思，并对创新爱国主义教育模式的问题进行了... 把握爱国主义教育的本质，使其体现时代性、针对性的特征，增强教育的实效性，是当前思想政治教育面临的课题。文章对爱国主义的科学内涵、爱国主义教育的本质及整体性、针对性等问题进行了反思，并对创新爱国主义教育模式的问题进行了探讨。 展开更多

关键词 大学生 爱国主义教育 教育反思 教育创新 高校 教育模式

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树立高校德育新观念 被引量：8

9

作者 曾令辉 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2000年第3期56-58,共3页

关键词 高校 德育 素质教育 市场经济 创新意识

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当代通俗文学:高校推进当代中国马克思主义大众化的有效载体 被引量：2

10

作者 曾令辉 陈文琼 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第8期21-23,共3页

高校推进当代中国马克思主义大众化,实质就是用马克思主义中国化最新成果武装大学生,坚持和巩固当代中国马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,增强大学生对当代中国马克思主义的认同,并内化为思想意识和转化为行动指南,促进大学生... 高校推进当代中国马克思主义大众化,实质就是用马克思主义中国化最新成果武装大学生,坚持和巩固当代中国马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,增强大学生对当代中国马克思主义的认同,并内化为思想意识和转化为行动指南,促进大学生全面发展。当代通俗文学以其形象生动、通俗易懂的大众特质,成为高校推进当代中国马克思主义大众化有效载体之一。 展开更多

关键词 高校 当代通俗文学 当代中国马克思主义 大众化

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风险社会理论在高校风险管理中的应用与发展——兼论高校风险管理机制创新发展 被引量：3

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作者 曾令辉 石丽琴 《思想政治教育研究》 2012年第2期34-37,共4页

随着我国高等教育大众化、国际化、社会化以及信息网络化进程加快,我国高校风险已不仅局限于财务或债务领域的风险,而是以意识形态风险为主的包括精神文化、教育教学、科学研究、社会服务等领域在内的多维度的风险。因此,需要创新发展... 随着我国高等教育大众化、国际化、社会化以及信息网络化进程加快,我国高校风险已不仅局限于财务或债务领域的风险,而是以意识形态风险为主的包括精神文化、教育教学、科学研究、社会服务等领域在内的多维度的风险。因此,需要创新发展高校风险预警机制,提高高校风险识别和预警水平;创新发展高校风险管理机制,提高高校风险管理科学化水平;创新发展以人为本的高校风险评估机制,促进我国高等教育科学发展。 展开更多

关键词 风险管理 和谐校园 机制创新

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试论社会转型期人的目的性生成与发展 被引量：2

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作者 曾令辉 郑振锋 《学术论坛》 北大核心 2006年第11期86-90,共5页

在社会转型期,人们要面对来自各方面的矛盾与冲突,在这一过程中很容易产生自我矛盾、自我分裂,处于多重取向、多重人格的状态。在正确与错误的判断与取舍之间,常常感到困惑与迷茫,其主要原因是人的目的性缺失,因此,要克服因社会转型带... 在社会转型期,人们要面对来自各方面的矛盾与冲突,在这一过程中很容易产生自我矛盾、自我分裂,处于多重取向、多重人格的状态。在正确与错误的判断与取舍之间,常常感到困惑与迷茫,其主要原因是人的目的性缺失,因此,要克服因社会转型带来的各种不适就必须生成和发展人的目的性。 展开更多

关键词 社会转型 人的目的 生成与发展

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新媒体环境下思想政治教育主客体关系问题研究 被引量：9

13

作者 曾令辉 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第9期13-15,共3页

新媒体环境下思想政治教育主客体关系问题已经成为现代思想政治教育发展创新不可回避的时代境遇,是建构新媒体环境下思想政治教育理论和实践的逻辑起点和"元题域"。它直接决定新媒体环境下思想政治教育内容与方法的选择,是影... 新媒体环境下思想政治教育主客体关系问题已经成为现代思想政治教育发展创新不可回避的时代境遇,是建构新媒体环境下思想政治教育理论和实践的逻辑起点和"元题域"。它直接决定新媒体环境下思想政治教育内容与方法的选择,是影响新媒体环境下思想政治教育实效性的核心因子。因此,探讨新媒体环境下思想政治教育主客体关系,有助于丰富和发展新媒体环境下思想政治教育基本理论,提高新媒体环境下思想政治教育科学化水平;有助于深化对现代思想政治教育主客体关系规律的认识和把握,拓展现代思想政治教育向新媒体虚拟领域发展。 展开更多

关键词 虚拟环境 思想政治教育 主客体关系

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网络思想政治教育方法研究——网络舆情掌控与引导方法 被引量：9

14

作者 曾令辉 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第A12期4-5,共2页

网络虚拟生活已经成为当下人日常生活的重要组成部分,网络虚拟空间也随即成为当下人利益表达与诉求、情感宣泄、思想交流与碰撞的舆情载体。网络舆情突破了传统现实社会舆情的时空,成为一种国际化的社会舆情。因此,增强网络舆情的掌控... 网络虚拟生活已经成为当下人日常生活的重要组成部分,网络虚拟空间也随即成为当下人利益表达与诉求、情感宣泄、思想交流与碰撞的舆情载体。网络舆情突破了传统现实社会舆情的时空,成为一种国际化的社会舆情。因此,增强网络舆情的掌控和引导的针对性和实效性,一是要求用国际化的视野和思维分析网络舆情发生、发展及其影响力;二是要提升网络舆情研判的科学化水平。 展开更多

关键词 网络舆情 掌控 引导

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2005年大学生爱国主义教育与爱国主义教育基地建设学术研讨会综述 被引量：4

15

作者 曾令辉 《学校党建与思想教育》 北大核心 2006年第2期80-80,共1页

关键词 爱国主义教育 学术研讨会 大学生 研讨会综述 《学校党建与思想教育》 广西师范学院 思想政治教育 社会主义 百色起义 专家学者

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论网络环境下学习型党组织建设的内涵与路径 被引量：3

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作者 曾令辉 董晓绒 郑芝君 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第9期48-50,共3页

随着云计算、智能终端技术等新技术和新媒体的广泛运用,网络环境下学习型党组织建设是马克思主义学习型政党建设的客观要求。网络环境下学习型党组织建设,应遵循网络社会及其学习的特点和规律,坚持以马克思主义学习型政党理论为指导,更... 随着云计算、智能终端技术等新技术和新媒体的广泛运用,网络环境下学习型党组织建设是马克思主义学习型政党建设的客观要求。网络环境下学习型党组织建设,应遵循网络社会及其学习的特点和规律,坚持以马克思主义学习型政党理论为指导,更新学习观念,整合优化网络学习资源,按照主动出击,趋利避害,增强吸引力,扩大影响力,掌握网上舆情主导权的原则,创建学习型党组织虚拟社区,创新学习型党组织建设途径,传播社会主义主流意识形态和党的先进思想理论,提升党员核心素质,增强网络环境下学习型党组织的凝聚力和影响力。 展开更多

关键词 学习型党组织 网络环境 内涵

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网络思想政治教育受众主体心理机制探析 被引量：5

17

作者 曾令辉 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第12期37-38,70,共3页

网络思想政治教育是由网络传播主体、思想政治教育信息、计算机网络、网络受众主体以及受众主体对信息接受度等组成的结构系统。本文试图从心理学的角度分析探讨网络思想政治教育受众主体心理机制。

关键词 网络受众主体 思想政治需要 心理机制

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试论高校思想政治理论课实验教学方法 被引量：3

18

作者 曾令辉 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第3期81-83,共3页

为了进一步改进和创新高校思想政治理论课教学方法,本文提出了实验教学方法,探讨了实验教学方法内涵和类型,研究了实施实验教学方法的基本理念和条件。试验表明:实验教学方法具有其他教学方法不可替代的独特作用和综合效益,能有效地提... 为了进一步改进和创新高校思想政治理论课教学方法,本文提出了实验教学方法,探讨了实验教学方法内涵和类型,研究了实施实验教学方法的基本理念和条件。试验表明:实验教学方法具有其他教学方法不可替代的独特作用和综合效益,能有效地提高教学质量。 展开更多

关键词 实验教学方法 传统教学方法 实验教学理念

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高效液相色谱法测定去屑剂中4种禁用或限用物质 被引量：2

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作者 曾令辉 《思想政治教育研究》 2011年第6期33-35,共3页

采用乙腈∶甲醇∶0.01 mol/L磷酸二氢钾水溶液（50∶10∶40）为流动相,DAD检测器,230 nm及300 nm两种波长下对去屑剂中的禁用物质酮康唑,三种限用物质水杨酸、氯米吧唑、吡罗克酮乙醇胺盐进行了测定,并经光谱匹配进行定性。结果发现与... 采用乙腈∶甲醇∶0.01 mol/L磷酸二氢钾水溶液（50∶10∶40）为流动相,DAD检测器,230 nm及300 nm两种波长下对去屑剂中的禁用物质酮康唑,三种限用物质水杨酸、氯米吧唑、吡罗克酮乙醇胺盐进行了测定,并经光谱匹配进行定性。结果发现与酮康唑保留时间相同的峰,经光谱匹配后确定并不是该禁用物质。该方法精密度RSD值小于5%,加标回收率为92.3%～102.0%,最低检出限为13.0μg/g,具有操作简便、快速的特点,基本上能够满足去屑剂中水杨酸、氯咪吧唑、酮康唑、吡罗克酮乙醇胺盐4种物质的检测要求。 展开更多

关键词 去屑剂 水杨酸 酮康唑 氯米吧唑 吡罗克酮乙醇胺盐 高效液相色谱

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试论高校思想政治教育向网络虚拟领域的发展 被引量：1

20

作者 曾令辉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第8期55-57,共3页

高校思想政治教育向网络虚拟领域发展是指面向网络社会,发挥思想政治教育在虚拟领域中导向、保证、育人和开发等功能作用,净化虚拟环境,规范网络行为,提高网络行为的自律性,培养文明网络公民,推进虚拟领域健康和谐有序的过程。主要包括... 高校思想政治教育向网络虚拟领域发展是指面向网络社会,发挥思想政治教育在虚拟领域中导向、保证、育人和开发等功能作用,净化虚拟环境,规范网络行为,提高网络行为的自律性,培养文明网络公民,推进虚拟领域健康和谐有序的过程。主要包括了思想政治教育观念、内容、主客体关系、方法与手段、评价等方面向虚拟领域的发展。 展开更多

关键词 思想政治教育 高校 网络虚拟领域 大学生 教育观念

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