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职业院校课程思政建设:价值内涵、现实困境与突破路径
被引量:
3
1
作者
付国华
张浩瑜
《职业技术教育》
北大核心
2025年第2期24-28,共5页
全面推进课程思政建设是落实立德树人这一根本任务的重要举措,有利于促进学生全面发展、提升学生职业素养、培养学生技术精神、提升学生社会责任感。当前,职业院校课程思政建设存在教学资源不足与更新滞后、教师思政素养不高、学生参与...
全面推进课程思政建设是落实立德树人这一根本任务的重要举措,有利于促进学生全面发展、提升学生职业素养、培养学生技术精神、提升学生社会责任感。当前,职业院校课程思政建设存在教学资源不足与更新滞后、教师思政素养不高、学生参与度较低、缺乏创新性和特色、机制不健全等困境。未来,职业院校需要通过优化资源配置、创新课程设计、激活内生动力、提升教师素养、健全评价机制来深化课程思政建设,提升人才培养成效。
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关键词
职业院校
课程思政
思政课程
立德树人
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职称材料
湖北施恩小溪古村落
被引量:
2
2
作者
徐燊
张浩瑜
赵逵
《城市规划》
CSSCI
CSCD
北大核心
2017年第4期I0003-I0004,共2页
1.村寨概况 小溪古村落坐落于湖北省恩施市西南边陲盛家坝乡二官寨村.东北距恩施州城45km。小溪河蜿蜒贯穿于整个村落.小溪占村落由此得名。
关键词
古村落
湖北省
恩施州
恩施市
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职称材料
职业教育服务乡村全面振兴的实践困境与优化路径
被引量:
14
3
作者
付国华
张浩瑜
冯丽
《职业技术教育》
北大核心
2021年第29期11-14,共4页
职业教育在服务乡村全面振兴过程中可以提供人才支撑、提供技术支撑、助力终身学习、助力精准扶贫、提升农民素质、提供文化支撑,但现实中却存在思想认识不深、人才供给不足、技能提升不受重视、培训机制落实不到位、办学活力不足、管...
职业教育在服务乡村全面振兴过程中可以提供人才支撑、提供技术支撑、助力终身学习、助力精准扶贫、提升农民素质、提供文化支撑,但现实中却存在思想认识不深、人才供给不足、技能提升不受重视、培训机制落实不到位、办学活力不足、管理体制不畅等问题。基于此,提出增强农民认可度、强化技术服务支撑、优化专业设置、创新人才培养模式、提升课程内容适切性、深化产教融合、加强职业教育师资建设等优化路径。
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关键词
乡村全面振兴
战略机遇
实践困境
优化路径
职业教育
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职称材料
新时代中职教师培养培训模式构建与实践——以吉林工程技术师范学院为例
被引量:
4
4
作者
张存贵
张浩瑜
《职业技术教育》
北大核心
2022年第11期58-61,共4页
强化师资队伍建设是中职教育高质量发展的内在需求和关键力量。加强中职教师培养培训是落实国家有关政策要求的具体实践,是促进中职高质量发展的关键所在,是满足中职教师专业化发展需求的内在要求,是充分发挥职技高师办学优势的重要体...
强化师资队伍建设是中职教育高质量发展的内在需求和关键力量。加强中职教师培养培训是落实国家有关政策要求的具体实践,是促进中职高质量发展的关键所在,是满足中职教师专业化发展需求的内在要求,是充分发挥职技高师办学优势的重要体现。针对中职教师培养培训存在的操作标准不明、方式比较单一、内容比较陈旧、机制不够成熟等问题,吉林工程技术师范学院深入开展了中职教师培养培训改革探索,形成了“标准引领、项目驱动、平台支撑、机制协同”的中职教师育训模式,并从构建中职教师“双师型”培养培训相关标准、设计一体化中职教师培养培训方法、建设中职教师培养培训载体、加快打造“政-企-院-校”合作共同体等方面进行了实践,取得了一定成效。
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关键词
中职教师
培养培训模式
标准引领
项目驱动
平台支撑
机制协同
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职称材料
题名
职业院校课程思政建设:价值内涵、现实困境与突破路径
被引量:
3
1
作者
付国华
张浩瑜
机构
吉林工程技术师范学院学生工作部
吉林建筑大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2025年第2期24-28,共5页
基金
吉林省教育厅人文社科研究项目“吉林省高校课程思政建设困境及突破路径研究”(JJKH20230206SK),主持人:付国华
吉林省教育科学“十四五”规划2022年度思政专项课题“新时代工匠精神融入高校思想政治教育研究”(SZ2209),主持人:付国华
吉林省教育厅高校思想政治工作专项课题“立德树人视域下高校辅导员师德师风建设优化路径研究”,主持人:张浩瑜。
文摘
全面推进课程思政建设是落实立德树人这一根本任务的重要举措,有利于促进学生全面发展、提升学生职业素养、培养学生技术精神、提升学生社会责任感。当前,职业院校课程思政建设存在教学资源不足与更新滞后、教师思政素养不高、学生参与度较低、缺乏创新性和特色、机制不健全等困境。未来,职业院校需要通过优化资源配置、创新课程设计、激活内生动力、提升教师素养、健全评价机制来深化课程思政建设,提升人才培养成效。
关键词
职业院校
课程思政
思政课程
立德树人
Keywords
vocational colleges
curriculum ideology and politics
ideological and political courses
moral education and fostering talents
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
湖北施恩小溪古村落
被引量:
2
2
作者
徐燊
张浩瑜
赵逵
机构
华中科技大学建筑与城市规划学院
出处
《城市规划》
CSSCI
CSCD
北大核心
2017年第4期I0003-I0004,共2页
文摘
1.村寨概况 小溪古村落坐落于湖北省恩施市西南边陲盛家坝乡二官寨村.东北距恩施州城45km。小溪河蜿蜒贯穿于整个村落.小溪占村落由此得名。
关键词
古村落
湖北省
恩施州
恩施市
分类号
TU984.114 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
职业教育服务乡村全面振兴的实践困境与优化路径
被引量:
14
3
作者
付国华
张浩瑜
冯丽
机构
吉林工程技术师范学院
泰国格乐大学
吉林财经大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第29期11-14,共4页
基金
中国职业技术教育学会科研规划项目“职业教育服务城乡融合发展的实施路径研究”(2020B0858)
吉林省职业教育与成人教育2021年教学改革研究项目“应用型本科高校服务乡村振兴发展的实践探索”(2021ZCZ051),主持人:付国华。
文摘
职业教育在服务乡村全面振兴过程中可以提供人才支撑、提供技术支撑、助力终身学习、助力精准扶贫、提升农民素质、提供文化支撑,但现实中却存在思想认识不深、人才供给不足、技能提升不受重视、培训机制落实不到位、办学活力不足、管理体制不畅等问题。基于此,提出增强农民认可度、强化技术服务支撑、优化专业设置、创新人才培养模式、提升课程内容适切性、深化产教融合、加强职业教育师资建设等优化路径。
关键词
乡村全面振兴
战略机遇
实践困境
优化路径
职业教育
Keywords
comprehensive revitalization of rural areas
strategic opportunities
practical dilemmas
optimized paths
vocational education
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
新时代中职教师培养培训模式构建与实践——以吉林工程技术师范学院为例
被引量:
4
4
作者
张存贵
张浩瑜
机构
吉林工程技术师范学院
吉林财经大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2022年第11期58-61,共4页
基金
2020年度吉林省高等教育教学改革项目“新业态背景下传统工科专业改造升级路径研究”,主持人:张存贵。
文摘
强化师资队伍建设是中职教育高质量发展的内在需求和关键力量。加强中职教师培养培训是落实国家有关政策要求的具体实践,是促进中职高质量发展的关键所在,是满足中职教师专业化发展需求的内在要求,是充分发挥职技高师办学优势的重要体现。针对中职教师培养培训存在的操作标准不明、方式比较单一、内容比较陈旧、机制不够成熟等问题,吉林工程技术师范学院深入开展了中职教师培养培训改革探索,形成了“标准引领、项目驱动、平台支撑、机制协同”的中职教师育训模式,并从构建中职教师“双师型”培养培训相关标准、设计一体化中职教师培养培训方法、建设中职教师培养培训载体、加快打造“政-企-院-校”合作共同体等方面进行了实践,取得了一定成效。
关键词
中职教师
培养培训模式
标准引领
项目驱动
平台支撑
机制协同
Keywords
secondary vocational teachers
training mode
standard guidance
project-driven
platform support
mechanism coordination
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业院校课程思政建设:价值内涵、现实困境与突破路径
付国华
张浩瑜
《职业技术教育》
北大核心
2025
3
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职称材料
2
湖北施恩小溪古村落
徐燊
张浩瑜
赵逵
《城市规划》
CSSCI
CSCD
北大核心
2017
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
职业教育服务乡村全面振兴的实践困境与优化路径
付国华
张浩瑜
冯丽
《职业技术教育》
北大核心
2021
14
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
新时代中职教师培养培训模式构建与实践——以吉林工程技术师范学院为例
张存贵
张浩瑜
《职业技术教育》
北大核心
2022
4
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职称材料
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