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初中生活数学类拓展性课程课堂数学活动特征研究--基于名师教学视频分析
被引量：
12
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作者
斯海霞
孔梦蝶
叶立军
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2021年第4期35-40,共6页
从数学活动视角出发,以省级名师拓展性课程课堂教学展示课为研究对象,对初中生活数学类拓展性课程课堂数学活动设计及组织特征进行分析.研究发现生活数学类拓展课中,数学活动设计需逐层经历五层次数学化全过程,不仅在情境层次与应用层...
从数学活动视角出发,以省级名师拓展性课程课堂教学展示课为研究对象,对初中生活数学类拓展性课程课堂数学活动设计及组织特征进行分析.研究发现生活数学类拓展课中,数学活动设计需逐层经历五层次数学化全过程,不仅在情境层次与应用层次加强了生活与数学的双向联系,更侧重于指涉层次与形式层次以突出数学本质;课堂呈现“两环五步”式学习模式彰显学为中心理念,“动静”结合的教学互动以引导学生“数学地思维”.研究建议在生活数学类拓展课中,整体有序地设计五层次数学化活动,为学生搭建数学“再创造”的深度学习路径;有效耦合数学现实与形式,以充分发挥数学学科育人功能;师生共建教学共同体,引导学生亲历数学化过程以促进素养形成.
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关键词
初中数学拓展性课程
数学化活动
生活数学
活动组织
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题名
初中生活数学类拓展性课程课堂数学活动特征研究--基于名师教学视频分析
被引量：
12
1
作者
斯海霞
孔梦蝶
叶立军
机构
杭州师范大学经亨颐教师教育学院
浙江省温州市平阳县昆阳镇第二中学
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2021年第4期35-40,共6页
基金
浙江省教育厅省级产学合作协同育人项目——产教融合视阈下师范院校《数学实验》课程建设实践探索(ZJ2020106)
2020年杭州市教师教育科研项目——“PSTE”合作模式下教师专业发展实践研究(JSJY2020004)
杭州师范大学教学研究项目——基于教学设计中的中学数学特级教师教学风格研究(085C5021820439)。
文摘
从数学活动视角出发,以省级名师拓展性课程课堂教学展示课为研究对象,对初中生活数学类拓展性课程课堂数学活动设计及组织特征进行分析.研究发现生活数学类拓展课中,数学活动设计需逐层经历五层次数学化全过程,不仅在情境层次与应用层次加强了生活与数学的双向联系,更侧重于指涉层次与形式层次以突出数学本质;课堂呈现“两环五步”式学习模式彰显学为中心理念,“动静”结合的教学互动以引导学生“数学地思维”.研究建议在生活数学类拓展课中,整体有序地设计五层次数学化活动,为学生搭建数学“再创造”的深度学习路径;有效耦合数学现实与形式,以充分发挥数学学科育人功能;师生共建教学共同体,引导学生亲历数学化过程以促进素养形成.
关键词
初中数学拓展性课程
数学化活动
生活数学
活动组织
Keywords
enrichment curriculum in junior high school
mathematics activity
life-oriented mathematics
organization of activities
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
初中生活数学类拓展性课程课堂数学活动特征研究--基于名师教学视频分析
斯海霞
孔梦蝶
叶立军
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2021
12
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