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依沙吖啶联合米非司酮终止瘢痕子宫中期妊娠的临床效果观察被引量：5: 1; 作者刘善娜《中国实用医药》 2014年第4期127-128,共2页; 目的对依沙吖啶联合米非司酮终止瘢痕子宫中期妊娠的临床效果进行分析探讨。方法选取本院60例需中止妊娠的瘢痕子宫患者,随机分为两组。观察组30例患者,采用依沙吖啶联合米非司酮终止瘢痕子宫中期妊娠的方法 ;对照组30例患者,采用依沙... 展开更多; 关键词瘢痕子宫终止妊娠米非司酮依沙吖啶效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向思维发展的小学数学探究性作业的设计与实践被引量：4: 2; 作者刘善娜《今日教育》 2021年第10期20-23,共4页; 促进思维发展是数学学科的核心使命,也是落实学科核心素养的关键所在,作业则是实现数学学科培养学生思维的重要载体。当下,促进思维发展在叙说层面已基本形成共识,但在实践中只关注知识和技能的反复操练和机械识记而忽视思维发展的现象... 展开更多; 关键词学科核心素养小学数学机械识记知识和技能数学作业促进思维发展数学学科探究性作业; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学探究性作业:我的探索与研究被引量：2: 3; 作者刘善娜《教育视界》 2021年第11期33-36,32,共5页; 2005年,新课程改革刚刚全面铺开。执教《分数的初步认识》一课时,我让学生自己在各种形状的纸片上创造1/2,一个学生对折了两次,折成了1/4。我直觉上认为是"小学生爱动,多折了一次,出错了",于是想着让学生自己认识到折的是1/4... 展开更多; 关键词探究性作业新课程改革探索与研究半张纸小学生对折爱动长方形; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于认知加工层级,设计数学探究性作业——以《交换律》一课的作业为例被引量：1: 4; 作者刘善娜《教育视界》 2021年第11期37-41,共5页; 作业是教师引导学生自主开展的学习活动。设计并实施促进理解、展示思维过程的数学探究性作业,需要明晰该作业在整个学习过程中的作用。通过对教材中《交换律》现有习题的认知层级、探究性作业的设计及相应学生作业的分析,可发现探究性... 展开更多; 关键词探究性作业认知加工层级作业设计作品分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学学习,不妨“实践”为先: 5; 作者刘善娜《教育视界》 2023年第23期1-1,共1页; 布置假期作业时,我在群里看到一位老师发布的数学预习卡(预习卡包含了与一学期主要知识点相关的习题,共30张)。从这些预习卡的设计可以看出,这位老师花费了很多精力;但从儿童的视角看,他们也许并不喜欢这份作业。有意思的是,群里的老师... 展开更多; 关键词假期作业主要知识点老师数学预习儿童的视角有意思; 在线阅读下载PDF 职称材料

迁移联通,建构笔算乘法模型——《三位数乘两位数》教学实录: 6; 作者刘善娜《教育视界》 2021年第29期52-56,共5页; 【教学内容】人教版小学数学四年级上册第48—51页。【教学目标】1.经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算,并能理解多位数乘多位数的算理和计算方法。2.在探索计算方法、解决问题的... 展开更多; 关键词梳理知识人教版小学数学多位数教学实录教学内容教学目标笔算乘法两位数; 在线阅读下载PDF 职称材料

重视直觉,发展推理——兼评两则《三角形的三边关系》课例: 7; 作者刘善娜《教育视界》 2023年第11期50-51,共2页; “三角形的三边关系”是培育学生推理意识的重要素材,要基于学情将数学直觉与推理意识的培育有机糅合。学生数学直觉准确时,联结现实背景引导学生初步得出结论;学生数学直觉模糊不清时,开展实践活动助力推理;学生掌握数学概念和规律后,... 展开更多; 关键词《三角形的三边关系》直觉推理数学思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

一线教师要做“有用”的课题: 8; 作者刘善娜《教育家》 2022年第33期20-20,共1页; 提到课题研究,很多有志向、有情怀的教育者可能会经历一个从“抗拒无奈”到“全情投入”的转变,这是一段自我成长的历程,也是寻求幸福状态的必经之路。于我而言,自己曾经的抗拒,源于“要写那么多字”的惧怕,也源于“每年那么多获奖课题... 展开更多; 关键词一线教师自我成长全情投入质疑获奖课题抗拒教育者; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名依沙吖啶联合米非司酮终止瘢痕子宫中期妊娠的临床效果观察被引量：5: 1; 作者刘善娜; 机构龙口市人民医院; 出处《中国实用医药》 2014年第4期127-128,共2页; 文摘目的对依沙吖啶联合米非司酮终止瘢痕子宫中期妊娠的临床效果进行分析探讨。方法选取本院60例需中止妊娠的瘢痕子宫患者,随机分为两组。观察组30例患者,采用依沙吖啶联合米非司酮终止瘢痕子宫中期妊娠的方法 ;对照组30例患者,采用依沙吖啶终止瘢痕子宫中期妊娠的方法。比较两组患者的临床效果。结果观察组患者的引产成功率优于对照组,两组患者差异有统计学意义(P<0.05),有可比性。观察组患者的宫缩发动时间长于对照组,但在总产程、产后出血量、平均住院时间等情况的比较上,观察组优于对照组,两组患者差异有统计学意义(P<0.05),有可比性;观察组患者的胎盘胎膜残留、胎盘粘连少于对照组,两组患者差异有统计学意义(P<0.05),有可比性。此外,观察组患者2例出现恶心、1例出现呕吐、4例发生发热等不良反应;对照组只有4例发生发热等不良反应,所有患者均未接受特殊处理。结论依沙吖啶联合米非司酮终止瘢痕子宫中期妊娠的临床效果好,有一定的临床应用价值。; 关键词瘢痕子宫终止妊娠米非司酮依沙吖啶效果; 分类号 R719.8 [医药卫生—妇产科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向思维发展的小学数学探究性作业的设计与实践被引量：4: 2; 作者刘善娜; 机构宁波市奉化区实验小学; 出处《今日教育》 2021年第10期20-23,共4页; 文摘促进思维发展是数学学科的核心使命,也是落实学科核心素养的关键所在,作业则是实现数学学科培养学生思维的重要载体。当下,促进思维发展在叙说层面已基本形成共识,但在实践中只关注知识和技能的反复操练和机械识记而忽视思维发展的现象普遍存在。现行数学作业仍存在单一、封闭、重复等诸多问题。; 关键词学科核心素养小学数学机械识记知识和技能数学作业促进思维发展数学学科探究性作业; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学探究性作业:我的探索与研究被引量：2: 3; 作者刘善娜; 机构浙江省宁波市奉化龙津实验学校; 出处《教育视界》 2021年第11期33-36,32,共5页; 文摘 2005年,新课程改革刚刚全面铺开。执教《分数的初步认识》一课时,我让学生自己在各种形状的纸片上创造1/2,一个学生对折了两次,折成了1/4。我直觉上认为是"小学生爱动,多折了一次,出错了",于是想着让学生自己认识到折的是1/4,不是要求的1/2,就问了一句:"要创造1/2,你来说说你是怎么想的呀?"他说:"我把这个长方形对折,这样就得到了整张纸的1/2,我再对折,就得到了半张纸的1/2,不断对折,就可以不断得到新的1/2。"; 关键词探究性作业新课程改革探索与研究半张纸小学生对折爱动长方形; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于认知加工层级,设计数学探究性作业——以《交换律》一课的作业为例被引量：1: 4; 作者刘善娜; 机构浙江省宁波市奉化龙津实验学校; 出处《教育视界》 2021年第11期37-41,共5页; 文摘作业是教师引导学生自主开展的学习活动。设计并实施促进理解、展示思维过程的数学探究性作业,需要明晰该作业在整个学习过程中的作用。通过对教材中《交换律》现有习题的认知层级、探究性作业的设计及相应学生作业的分析,可发现探究性作业对深度认知的促进作用,明晰作业改革必须指向"作业与教学的配合"。; 关键词探究性作业认知加工层级作业设计作品分析; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学学习,不妨“实践”为先: 5; 作者刘善娜; 机构浙江省宁波市奉化区岳林中心小学; 出处《教育视界》 2023年第23期1-1,共1页; 文摘布置假期作业时,我在群里看到一位老师发布的数学预习卡(预习卡包含了与一学期主要知识点相关的习题,共30张)。从这些预习卡的设计可以看出,这位老师花费了很多精力;但从儿童的视角看,他们也许并不喜欢这份作业。有意思的是,群里的老师也不喜欢这样的作业,包括设计这张预习卡的老师本人。; 关键词假期作业主要知识点老师数学预习儿童的视角有意思; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名迁移联通,建构笔算乘法模型——《三位数乘两位数》教学实录: 6; 作者刘善娜; 机构浙江省宁波市奉化龙津实验学校; 出处《教育视界》 2021年第29期52-56,共5页; 文摘【教学内容】人教版小学数学四年级上册第48—51页。【教学目标】1.经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算,并能理解多位数乘多位数的算理和计算方法。2.在探索计算方法、解决问题的过程中体会知识之间的联系,培养迁移、类推和梳理知识的能力,优化学习的方法。; 关键词梳理知识人教版小学数学多位数教学实录教学内容教学目标笔算乘法两位数; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名重视直觉,发展推理——兼评两则《三角形的三边关系》课例: 7; 作者刘善娜; 机构浙江省宁波市奉化区岳林中心小学; 出处《教育视界》 2023年第11期50-51,共2页; 文摘 “三角形的三边关系”是培育学生推理意识的重要素材,要基于学情将数学直觉与推理意识的培育有机糅合。学生数学直觉准确时,联结现实背景引导学生初步得出结论;学生数学直觉模糊不清时,开展实践活动助力推理;学生掌握数学概念和规律后,利用真实情境进行解释和说理,放大推理过程。; 关键词《三角形的三边关系》直觉推理数学思维; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一线教师要做“有用”的课题: 8; 作者刘善娜; 机构浙江省宁波市奉化区新城实验小学; 出处《教育家》 2022年第33期20-20,共1页; 文摘提到课题研究,很多有志向、有情怀的教育者可能会经历一个从“抗拒无奈”到“全情投入”的转变,这是一段自我成长的历程,也是寻求幸福状态的必经之路。于我而言,自己曾经的抗拒,源于“要写那么多字”的惧怕,也源于“每年那么多获奖课题,哪些成果我用上了?课题研究有什么用?”的研究用途质疑。; 关键词一线教师自我成长全情投入质疑获奖课题抗拒教育者; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	依沙吖啶联合米非司酮终止瘢痕子宫中期妊娠的临床效果观察	刘善娜	《中国实用医药》	2014	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	指向思维发展的小学数学探究性作业的设计与实践	刘善娜	《今日教育》	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	数学探究性作业:我的探索与研究	刘善娜	《教育视界》	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于认知加工层级,设计数学探究性作业——以《交换律》一课的作业为例	刘善娜	《教育视界》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	数学学习,不妨“实践”为先	刘善娜	《教育视界》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	迁移联通,建构笔算乘法模型——《三位数乘两位数》教学实录	刘善娜	《教育视界》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	重视直觉,发展推理——兼评两则《三角形的三边关系》课例	刘善娜	《教育视界》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	一线教师要做“有用”的课题	刘善娜	《教育家》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料