落实核心素养目标的抓手:强化学科思维培育

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作者 伍春兰 《新课程教学（电子版）》 2024年第2期1-1,共1页

翻阅11个学科2的普通高中课程标准(2017年版2020年修订),以及11个学科3的义务教育课程标准(2022年版),搜索包含“思维”和“思考”之处,普通高中课程标准合计前3位的学科是英语(128次)、数学(91次)和思想政治(88次),义务教育课程标准超... 翻阅11个学科2的普通高中课程标准(2017年版2020年修订),以及11个学科3的义务教育课程标准(2022年版),搜索包含“思维”和“思考”之处,普通高中课程标准合计前3位的学科是英语(128次)、数学(91次)和思想政治(88次),义务教育课程标准超过100次的学科有科学、英语和数学,而且所有被统计的课程标准中“思维”和“思考”共计重复处都达到两位数以上。另外,上述课程标准各自提出了4到11个不等的核心素养,均不约而同、或明或暗地关注了学科思维. 展开更多

关键词 核心素养 义务教育课程标准 学科思维 思维培育 普通高中课程标准 两位数 数学

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追求教育家精神 践诺教育者担当

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作者 伍春兰 罗红燕 鲁薇 《新课程教学(电子版)》 2024年第20期5-7,共3页

本文结合对教育家精神的认识和实践,阐释教育家精神的概念和时代意义,提出了践行教育家精神的四点建议:探寻教育教学、学生成长和自身发展的规律;多角度全方位地深耕课程;构建自己的教育教学主张;创新教育教学实践。

关键词 教育家精神 时代意义 教学实践

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数学的美 被引量：1

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作者 伍春兰 《新课程教学（电子版）》 2016年第4期1-1,共1页

数学的美是一种客观存在.一般认为数学科学具有以下特征：抽象性、严谨性和广泛的应用性,数学的美就根植于其中.数学是现实世界的事物在数量关系和空间形式上的抽象,在表现形式和处理方法上都具有抽象的特征;数学的严谨性是通过逻辑性... 数学的美是一种客观存在.一般认为数学科学具有以下特征：抽象性、严谨性和广泛的应用性,数学的美就根植于其中.数学是现实世界的事物在数量关系和空间形式上的抽象,在表现形式和处理方法上都具有抽象的特征;数学的严谨性是通过逻辑性、精确性和系统性来展现的;正是数学的抽象特征,使其应用的范围十分广泛.因此数学的美是丰富而理智的,需要发现的眼光. 展开更多

关键词 数量关系 处理方法 问题解决 系统的协调 运算符号 哈德 对数的底 符号表 客观存在 虚数单位

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早吸吮对第三产程及产后出血的影响

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作者 伍春兰 杜敏 《护士进修杂志》 北大核心 1996年第1期25-26,共2页

本文对１９９４年４～８月在我院自然分娩的２１６例产妇进行产后出血的观察。其中１０８例为观察组，当胎儿娩出后，处理脐部后即母婴裸体皮肤接触，并协助吸吮乳头。另选择条件相似的１０８例产妇为对照组，不作母婴皮肤接触及吸吮乳... 本文对１９９４年４～８月在我院自然分娩的２１６例产妇进行产后出血的观察。其中１０８例为观察组，当胎儿娩出后，处理脐部后即母婴裸体皮肤接触，并协助吸吮乳头。另选择条件相似的１０８例产妇为对照组，不作母婴皮肤接触及吸吮乳头，对比第三产程时间及产后２ｈ的出血量。结果证明，胎儿娩出１０～３Ｏｍｉｎ以内进行早接触，早吸吮能减少产后出血的发生率。对照组产后出血发生率为６．４８％，而观察组产后出血发生率仅为０．９３％。二者差异显著Ｐ＜０．０５，第三产程时间观察组与对照组Ｐ＜０．０１。 展开更多

关键词 早吸吮 第三产程 产后出血

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剖析小组合作交流为主线的数学教学活动——以《等腰三角形》一道例题的变式探究课为例

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作者 伍春兰 曹建霞 《新课程教学（电子版）》 2016年第7期30-31,共2页

目前,以小组合作交流的方式开展教学,已经成为了一种时尚,并被广泛地运用到数学课堂教学中.但是在小组合作交流为主线的数学教学活动中,笔者发现仍然存在一些问题,如：交流的问题缺少合作探究的价值;小组合作交流前缺少必要的独立思考... 目前,以小组合作交流的方式开展教学,已经成为了一种时尚,并被广泛地运用到数学课堂教学中.但是在小组合作交流为主线的数学教学活动中,笔者发现仍然存在一些问题,如：交流的问题缺少合作探究的价值;小组合作交流前缺少必要的独立思考的环节;小组合作交流的时间不充分;学生参与度不均衡;教师错失引导时机,点拨不到位等. 展开更多

关键词 数学教学活动 变式 探究课 合作探究 课堂教学 人教版 全等三角形 数学认知 发散思维 内容研究

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剖析自主学习为主线的数学教学活动——以《二元一次方程组》第一课时为例

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作者 伍春兰 谢慧 《新课程教学（电子版）》 2016年第10期29-30,共2页

本文以《二元一次方程组》第一课时为例,剖析了以导学案为载体的自主学习为主线的数学教学活动主要环节的优点和不足,并提出了两点建议及三点启示.

关键词 自主学习 导学案 数学教学活动 二元一次方程组

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腹腔镜腹膜阴道成形术与乙状结肠阴道成形术的对比研究 被引量：34

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作者 廖莳 周明 +7 位作者 林坚 秦成路 王春平 伍春兰 许可可 杜敏 黄志欣 罗光楠 《中国微创外科杂志》 CSCD 2005年第1期65-66,70,共3页

目的　比较腹腔镜腹膜阴道成形术与乙状结肠阴道成形术的疗效。　方法　 1998年 3月～ 2 0 0 3年 4月对 2 9例先天性无阴道采用腹腔镜腹膜阴道成形术 14例 (腹膜阴道成形术组 ) ,乙状结肠阴道成形术 15例 (乙状结肠阴道成形术组 )。　... 目的　比较腹腔镜腹膜阴道成形术与乙状结肠阴道成形术的疗效。　方法　 1998年 3月～ 2 0 0 3年 4月对 2 9例先天性无阴道采用腹腔镜腹膜阴道成形术 14例 (腹膜阴道成形术组 ) ,乙状结肠阴道成形术 15例 (乙状结肠阴道成形术组 )。　结果　腹腔镜腹膜阴道成形术组 1例失败 ,改乙状结肠阴道成形术 ,2组无手术并发症及术后病率。腹膜阴道成形术组手术时间 (118 9± 19 0 )min明显短于乙状结肠阴道成形术组 (2 0 2 0± 18 6 )min (t=- 11 6 74 ,P =0 0 0 0 ) ;术中出血量 (36 2±12 6 )ml明显少于乙状结肠阴道成形术组 (10 5 3± 4 6 3)ml (t=- 5 2 0 5 ,P =0 0 0 0 ) ;2组手术术后阴道情况基本相同 ,但乙状结肠阴道成形术组阴道长度 (10 8± 1 1)cm长于腹膜阴道成形术组 (9 0± 0 8)cm(t =- 4 882 ,P =0 0 0 0 ) ;乙状结肠阴道成形术组 3例阴道分泌物偏多 ,4例有异味 ;2组性生活满意程度基本相同。　结论　腹腔镜腹膜阴道成形术与乙状结肠阴道成形术疗效相似 ,但手术创伤小于乙状结肠阴道成形术。 展开更多

关键词 先天性无阴道 阴道成形术 乙状结肠 腹膜 腹腔镜

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教育隐喻

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作者 伍春兰 《新课程教学（电子版）》 2017年第1期1-1,共1页

美国学者塞勒等人（J.G.Saylor,et al.）曾讲过三个教学隐喻.隐喻1：课程是一幢建筑的设计图纸,教学则是具体的施工;隐喻2：课程是一场球赛的方案,教学则是球赛进行的过程;隐喻3：课程是一首乐谱,教学则是作品的演奏.有人说隐喻1中,设... 美国学者塞勒等人（J.G.Saylor,et al.）曾讲过三个教学隐喻.隐喻1：课程是一幢建筑的设计图纸,教学则是具体的施工;隐喻2：课程是一场球赛的方案,教学则是球赛进行的过程;隐喻3：课程是一首乐谱,教学则是作品的演奏.有人说隐喻1中,设计图纸详细说明了施工的具体方案和计划.于是施工就是按图索骥,实际施工好坏的标准是根据与设计图纸之间的吻合程度;隐喻2中,赛前教练员和球员一起制定打球方案或意图,比赛时球员要贯彻方案或意图,但他们还要根据球场上的具体情况随时做出明智的反应; 展开更多

关键词 设计图纸 吻合程度 美国学者 方法策略 情感态度 人说 事实性 价值地位 演奏效果 老和尚

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梳理有效教学的前世今生引发的思考

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作者 伍春兰 《新课程教学（电子版）》 2017年第5期4-6,共3页

从有效教学实践的发展轨迹、研究的历史路径、研究成果及研究方法四大方面梳理有效教学,引发若干思考并提出建议.

关键词 梳理 有效教学 实证研究

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“微课”融入数学课堂教学的个案剖析

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作者 伍春兰 牛根茂 《新课程教学（电子版）》 2015年第3期4-7,共4页

以一位初中数学教师将“微课”融入数学课堂教学的一节等腰三角形复习课为例，全息观察分析，指出：目标内容是根本；观念技能双提升；统筹兼顾是关键；翻转课堂是追求．

关键词 微课 等腰三角形复习课 翻转课堂

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平卧分腿位下经剑突入路胸腔镜胸腺切除术的效果观察 被引量：5

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作者 黎晓燕 陈长升 +4 位作者 苏莉华 韦小秋 黄晨香 伍春兰 周一凡 《护士进修杂志》 2017年第12期1142-1143,共2页

目的探讨取平卧分腿位时经剑突入路行胸腔镜胸腺切除手术的应用效果。方法将60例胸腔镜下胸腺切除手术的患者随机分为观察组和对照组,各30例,观察组采用平卧分腿位经剑突下入路组进行手术,对照组采用侧卧位经肋间入路进行手术。观察两... 目的探讨取平卧分腿位时经剑突入路行胸腔镜胸腺切除手术的应用效果。方法将60例胸腔镜下胸腺切除手术的患者随机分为观察组和对照组,各30例,观察组采用平卧分腿位经剑突下入路组进行手术,对照组采用侧卧位经肋间入路进行手术。观察两组患者体位安置所需时间、医生对体位满意评分、有无皮肤压红和术后24h切口疼痛程度等指标。结果观察组体位摆放时间、皮肤压红发生率、并发症发生率明显少于对照组,术后24h疼痛程度明显轻于对照组,医师对观察组患者体位满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论经剑突下入路胸腔镜胸腺切除术取平卧分腿位具有安置简单,省时省力,安全性高等优点,值得临床推广应用。 展开更多

关键词 胸腔镜 胸腺手术 手术体位 手术护理

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七年级有理数乘方引入的对比分析

12

作者 伍春兰 葛晓红 《新课程教学（电子版）》 2015年第11期4-6,共3页

对比分析了三位教师的有理数乘方概念的引入,肯定优点,分析不足,指出探究概念必要性、合理性和归纳概括的重要性,并提出了若干改进建议.

关键词 有理数乘方 幂

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点燃温度对溶液燃烧合成BAM形貌和发光性能的影响 被引量：1

13

作者 陈哲 严有为 +3 位作者 尹懿 文红民 伍春兰 林谋有 《材料导报》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第8期18-20,共3页

采用溶液燃烧法成功制备了高发光效率的纳米BaMgAl10O17∶Eu2+(BAM)蓝色荧光粉,着重研究了点燃温度对BAM形貌、晶体结构和发光性能的影响。结果表明,在较低的点燃温度时,反应启动慢,燃烧不充分,合成的产物含有杂相且发光性能低;而点燃... 采用溶液燃烧法成功制备了高发光效率的纳米BaMgAl10O17∶Eu2+(BAM)蓝色荧光粉,着重研究了点燃温度对BAM形貌、晶体结构和发光性能的影响。结果表明,在较低的点燃温度时,反应启动慢,燃烧不充分,合成的产物含有杂相且发光性能低;而点燃温度太高又导致产物颗粒烧结严重、团聚度增加且颗粒形貌变差。溶液的最佳点燃温度为600℃,此时能合成纯相BAM,且产物的形貌规整、颗粒尺寸分布窄,发光性能优良。 展开更多

关键词 溶液燃烧合成 点燃温度 纳米 BAM 荧光粉 颗粒形貌 光谱特性

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眼科床旁标示牌的设计与应用 被引量：2

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作者 张绍蓉 罗兴莉 +1 位作者 伍春兰 周金梅 《护士进修杂志》 北大核心 2007年第23期2197-2197,共1页

关键词 标示牌 眼科 护理

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青光眼IOP与OPA相关性及其临床意义 被引量：3

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作者 岳红云 贺翔鸽 伍春兰 《山西医科大学学报》 CAS 2007年第7期640-644,共5页

目的研究正常眼、视网膜脱离、视神经炎及青光眼患者的眼内压(intraocular pressure,IOP)与眼脉动振幅(ocular pulse amplitude,OPA)相关性特征。尝试根据不同类型青光眼患者OPA特征,协助早期诊断青光眼。方法应用PASCAL动态轮廓IOP计,... 目的研究正常眼、视网膜脱离、视神经炎及青光眼患者的眼内压(intraocular pressure,IOP)与眼脉动振幅(ocular pulse amplitude,OPA)相关性特征。尝试根据不同类型青光眼患者OPA特征,协助早期诊断青光眼。方法应用PASCAL动态轮廓IOP计,根据IOP波动规律,选择可匹配时间,随机测量正常眼28例(32眼)、视网膜脱离39例(42眼)、球后视神经炎7例(8眼)及青光眼患者61例(86眼)IOP与OPA值。急性闭角型青光眼前房穿刺后IOP与OPA值,运用SPSS13.0双变量相关分析软件分析正常眼、视网膜脱离眼及不同类型青光眼患者IOP与OPA相关性。结果正常眼、青光眼患者IOP与OPA值均呈显著正相关(P<0.01),相对正常眼,青光眼患者IOP与OPA显示相关系数更高。青光眼患者前房穿刺后,IOP下降伴随显著的OPA值下降,在眼压降至正常范围后,二者呈现密切的相关关系(r>0.5),与正常人IOP与OPA关系有差异。视网膜脱离眼IOP与OPA值无明确相关性(r=0.328),视神经炎患者IOP与OPA负相关。结论青光眼患者IOP与OPA显著相关性明确,即使IOP尚处于正常范围,也可以根据患者24h的IOP波动及其与OPA相关关系及门诊观察患者IOP与OPA的相关性,协助早期诊断青光眼。 展开更多

关键词 眼内压 青光眼 眼脉动振幅

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药品摆放架的设计及应用

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作者 伍春兰 《护理学杂志》 2007年第11期7-7,共1页

关键词 配药 药品摆放架 革新推广

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穴位按摩解除妇科腹腔镜术后患者非切口疼痛效果观察 被引量：19

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作者 黄丽红 伍春兰 +3 位作者 彭文湃 何妙东 尹碧姚 钟翠芳 《护理学杂志》 2007年第24期7-9,共3页

目的探讨穴位按摩解除妇科腹腔镜术后患者与气腹相关的非切口疼痛的效果。方法随机将138例行腹腔镜妇科手术患者分为按摩组和常规组,各69例。按摩组术后采用穴位按摩,即双手掌侧置于患者双肩部,用拇指带动鱼际肌压住患者的阿是穴,呈旋... 目的探讨穴位按摩解除妇科腹腔镜术后患者与气腹相关的非切口疼痛的效果。方法随机将138例行腹腔镜妇科手术患者分为按摩组和常规组,各69例。按摩组术后采用穴位按摩,即双手掌侧置于患者双肩部,用拇指带动鱼际肌压住患者的阿是穴,呈旋转式按摩,持续5～30s,间歇3s,连续15～20min,同时配以腹腔镜康复操。常规组行常规术后护理。观察两组术后肩痛、上腹膈肌疼痛及切口疼痛情况。结果按摩组患者术后24h、72h肩痛程度,术后24h、48h上腹膈肌疼痛程度,术后7～24h切口疼痛程度显著轻于常规组(均P<0.05)。结论穴位按摩可显著缓解妇科腹腔镜术后非切口疼痛,安全易行。 展开更多

关键词 妇科腹腔镜手术 非切口疼痛 穴位按摩 腹腔镜康复操

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真实问题情境在小学数学“综合与实践”的应用——以《停车场规划师》为例 被引量：2

18

作者 陶文迪 伍春兰 《新课程教学（电子版）》 2021年第20期143-145,共3页

以《停车场规划师》为例,诠释真实问题情境在小学数学"综合与实践"领域的应用方式及价值,指出真实的问题情境激发了学生的真情,真挚的感情让学生在真实问题情境中有了"心"的成长,以及真实问题情境的创设推动了学生... 以《停车场规划师》为例,诠释真实问题情境在小学数学"综合与实践"领域的应用方式及价值,指出真实的问题情境激发了学生的真情,真挚的感情让学生在真实问题情境中有了"心"的成长,以及真实问题情境的创设推动了学生核心能力的发展。 展开更多

关键词 真实问题情境 小学数学 综合与实践

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立足问题情境 引导深度学习——以概率统计首轮复习课为例 被引量：1

19

作者 鞠宏伟 伍春兰 《新课程教学（电子版）》 2023年第14期25-28,共4页

以学生身边的知识竞赛为问题情境,应用概率统计的相关知识进行开放型问题的决策,通过问题设计和问题解决,获取真实的认知体验,引导学生经历概率统计单元知识内化的过程,促进深度学习。

关键词 概率统计 决策问题 深度学习

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增强问题情境体验 深化建模素养形成——以飞镖投掷游戏中的概率问题为例

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作者 陈鹏举 伍春兰 《新课程教学（电子版）》 2023年第14期18-20,60,共4页

以飞镖投掷游戏中的概率问题为例,引导学生在体验情境游戏的基础上发现和提出问题,利用已有知识分析问题,建立变量之间的联系,经历完整性、渐进性的数学建模过程,最终形成数学模型并反馈情境问题。结合课例的设计与实施提出四点建议:重... 以飞镖投掷游戏中的概率问题为例,引导学生在体验情境游戏的基础上发现和提出问题,利用已有知识分析问题,建立变量之间的联系,经历完整性、渐进性的数学建模过程,最终形成数学模型并反馈情境问题。结合课例的设计与实施提出四点建议:重视真实情境创设,建立现实世界联系;加强情境体验,激发问题发现和提出;以情境问题为指向,逐步完善模型;重视情境反馈,凸显建模价值。 展开更多

关键词 概率统计 飞镖投掷游戏 数学建模

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