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高考数学全国Ⅰ卷与课程标准的一致性研究——以2007—2019年为例
被引量：
11
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作者
伊西凡
孙佳宁
朱立明
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第6期7-13,共7页
为了解当前新高考改革背景下高考数学试卷命题改革发展方向,基于"SEC"分析模式提出一套面向课程标准的编码准则,由"一级(二级)内容主题"及其对应的"认知水平",量化得到两组代表粗细尺度的二维矩阵.对2007...
为了解当前新高考改革背景下高考数学试卷命题改革发展方向,基于"SEC"分析模式提出一套面向课程标准的编码准则,由"一级(二级)内容主题"及其对应的"认知水平",量化得到两组代表粗细尺度的二维矩阵.对2007—2019年数学全国Ⅰ卷与课程标准进行一致性分析,并结合皮尔逊模型进行检验.结果显示:在粗细两种尺度下一致性系数取值的区间范围有较大不同,但呈现出相似的变化趋势;认知水平分布在新高考改革前后呈现出不同的分布特征,展示了近年全国Ⅰ卷为适应高考整体改革而在命题环节中进行的重大调整.这些成果可以为迎接新高考的中学数学教学,科学命制高考数学试题,深入实施新课程标准提供积极的建议.
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关键词
新高考
高考数学全国Ⅰ卷
数学课程标准
一致性量化分析
SEC模式
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职称材料
题名
高考数学全国Ⅰ卷与课程标准的一致性研究——以2007—2019年为例
被引量：
11
1
作者
伊西凡
孙佳宁
朱立明
机构
东北师范大学数学与统计学院
唐山师范学院教育学院
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第6期7-13,共7页
基金
河南省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题——新课程标准下高考数学试题SEC分析与预测研究(2018-JKGHYB-1591)。
文摘
为了解当前新高考改革背景下高考数学试卷命题改革发展方向,基于"SEC"分析模式提出一套面向课程标准的编码准则,由"一级(二级)内容主题"及其对应的"认知水平",量化得到两组代表粗细尺度的二维矩阵.对2007—2019年数学全国Ⅰ卷与课程标准进行一致性分析,并结合皮尔逊模型进行检验.结果显示:在粗细两种尺度下一致性系数取值的区间范围有较大不同,但呈现出相似的变化趋势;认知水平分布在新高考改革前后呈现出不同的分布特征,展示了近年全国Ⅰ卷为适应高考整体改革而在命题环节中进行的重大调整.这些成果可以为迎接新高考的中学数学教学,科学命制高考数学试题,深入实施新课程标准提供积极的建议.
关键词
新高考
高考数学全国Ⅰ卷
数学课程标准
一致性量化分析
SEC模式
Keywords
new college entrance examination
college entrance examination paper
mathematics curriculum standards
consistency analysis
SEC method
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
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1
高考数学全国Ⅰ卷与课程标准的一致性研究——以2007—2019年为例
伊西凡
孙佳宁
朱立明
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2020
11
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