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心理学视角下课堂教学中的价值中立:理论、实践与影响
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作者 马丽 《中小学心理健康教育》 2025年第1期7-10,共4页
课堂教学中的价值中立旨在避免教师向学生直接灌输价值观,营造开放公正的环境,激发学生独立思考与观点的构建。其实践性体现在课程设计、教学方法与评价体系中,强调多元信息、互动与培养独立思考能力。该模式有益于培养学生的批判性思... 课堂教学中的价值中立旨在避免教师向学生直接灌输价值观,营造开放公正的环境,激发学生独立思考与观点的构建。其实践性体现在课程设计、教学方法与评价体系中,强调多元信息、互动与培养独立思考能力。该模式有益于培养学生的批判性思维、独立思考能力,减少偏见,增强包容心与同理心。实践方法包括开放式提问、合作学习、反思训练、情景模拟等。教师的自我觉察能力与情绪管理能力对价值中立的课堂教学至关重要。此教学模式对培养学生的批判性思维、多元文化接纳能力及道德判断力有深远影响。未来应继续深化理论研究、优化教学策略、强化实证研究,以提升价值中立课堂教学的科学性与实效性。 展开更多
关键词 价值中立 课堂教学 批判性思维 认知发展理论 社会认知理论
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信息智能条件下课堂教学改革研究
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作者 丁永秀 《时代汽车》 2025年第3期58-60,共3页
信息智能技术为职业教育提供了前所未有的机遇,促使传统课堂教学模式向更加智能化、高效化方向发展。本文以《汽车发动机检修》课程为例,深入探讨了信息智能条件下职业教育课堂教学改革的价值、面临的挑战及实践路径。通过构建动态更新... 信息智能技术为职业教育提供了前所未有的机遇,促使传统课堂教学模式向更加智能化、高效化方向发展。本文以《汽车发动机检修》课程为例,深入探讨了信息智能条件下职业教育课堂教学改革的价值、面临的挑战及实践路径。通过构建动态更新的教学资源库、创新教学方法与手段(如虚拟仿真技术的应用、智能互动平台的建立、混合式学习模式的探索),以及升级学习评价与反馈机制,为实现职业教育的现代化转型提供理论与实践参考。同时,对信息智能技术未来发展的展望及对教学模式、教师角色和政策支持等方面的深入思考,为未来的课堂教学改革指明了方向。 展开更多
关键词 信息智能技术 职业教育 课堂教学改革 混合式学习 个性化教学
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高中数学课堂教学中学生运算能力培养策略研究
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作者 吴莉莉 《数理化解题研究》 2025年第6期42-44,共3页
在高中数学教学中,运算能力是学生掌握数学知识的核心基础.良好的运算能力不仅能够帮助学生提高运算效率和准确性,还能促进其逻辑思维和问题解决能力的发展,全面提升数学学习效果.为此,高中数学教师要重视构建高效课堂,培养学生的运算能力.
关键词 高中数学 课堂教学 学生运算能力 培养策略
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融合课堂:实现中小学课堂教学的五个转向
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作者 龙娟娟 罗敏 《今日教育》 2025年第2期48-51,共4页
随着信息技术与教育教学融合的不断深入,推进教育信息化发展已然成为加快教育现代化和建设教育强国的重要举措。自2010年以来,我国陆续出台了一系列政策文件来支持和指导教育信息化的发展,均倡导以信息技术为支撑,推进教育理念、教学内... 随着信息技术与教育教学融合的不断深入,推进教育信息化发展已然成为加快教育现代化和建设教育强国的重要举措。自2010年以来,我国陆续出台了一系列政策文件来支持和指导教育信息化的发展,均倡导以信息技术为支撑,推进教育理念、教学内容和教学方式等的变革创新,实现学生自由而全面的发展。课堂是教育发展的核心地带,未来教育只有深入到课堂层面才是真正走进了改革的深水区。基于此,如何在真实的课堂教学场景中推进信息技术与教育教学的深度融合,实现高质量的课堂教学,是教育信息化深入推进亟需解决的关键问题。 展开更多
关键词 教育信息化 中小学课堂教学 教育强国 核心地带 信息技术 变革创新 教学融合 政策文件
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基于“教-学-评”一致性的小学数学课堂教学策略探究
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作者 舒芳 《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》 2025年第3期19-20,共2页
“教-学-评”一致性是一种新式有效的课堂教学理念,需要教师将基于课程标准的教师的教、学生的学与教学评价以一致的形式贯穿教学全过程。为此,小学数学教师应当预先明确“教-学-评”一致性在提升课堂教学质量、满足培育学生核心素养要... “教-学-评”一致性是一种新式有效的课堂教学理念,需要教师将基于课程标准的教师的教、学生的学与教学评价以一致的形式贯穿教学全过程。为此,小学数学教师应当预先明确“教-学-评”一致性在提升课堂教学质量、满足培育学生核心素养要求方面的应用价值,之后将此教学理念应用在教学评价制定、教学计划调整、评价模式拓展、学生自主学习和分层教学实施上。 展开更多
关键词 小学数学教师 学生核心素养 教学全过程 策略探究 课堂教学质量 教学评价 教学计划 小学数学课堂教学
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思政教育融入语文课堂教学的策略探微
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作者 张民华 《成才之路》 2025年第3期133-136,共4页
语文学科具有工具性和人文性,在语文课堂教学中融入思政教育具有得天独厚的优势。思政教育融入语文课堂教学,有利于培养学生的爱国情怀,增强学生的社会责任感,提升学生的道德素养,培养学生的批判性思维,帮助学生树立正确的世界观、人生... 语文学科具有工具性和人文性,在语文课堂教学中融入思政教育具有得天独厚的优势。思政教育融入语文课堂教学,有利于培养学生的爱国情怀,增强学生的社会责任感,提升学生的道德素养,培养学生的批判性思维,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。思政教育融入语文课堂教学,要注重优化教材内容、创新教学方式、建立科学的评价体系、提升教师政治素养、开展课外实践活动。 展开更多
关键词 思政教育 小学语文 课堂教学 优化 创新 道德素养
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初中数学课堂教学中实施分层教学的有效策略
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作者 许文章 《数理化解题研究》 2025年第2期53-55,共3页
新课程标准的实施,为初中阶段的学科教学提供了新的契机.初中数学教师要改变过去的教育理念,对数学教学模式进行革新,充分调动学生对数学的兴趣,采用科学有效的教学方法,将分层教学模式合理引入数学教学过程中,帮助不同层次、不同水平... 新课程标准的实施,为初中阶段的学科教学提供了新的契机.初中数学教师要改变过去的教育理念,对数学教学模式进行革新,充分调动学生对数学的兴趣,采用科学有效的教学方法,将分层教学模式合理引入数学教学过程中,帮助不同层次、不同水平的学生更好地学习数学知识.基于此,本文从分层教学的意义出发,提出行之有效的运用策略,旨在帮助教师提升教学质量. 展开更多
关键词 分层教学 初中数学 课堂教学 运用
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美育融入初中数学课堂教学的有效策略
8
作者 潘慧颖 《数理化解题研究》 2025年第5期14-16,共3页
随着教育理念的不断革新与深化,人们越来越认识到美育在促进学生全面发展中的独特价值.在初中数学教学中,通过美育的渗透,教师可以引导学生从美的视角审视数学问题,感受数学中的和谐与秩序,从而激发学生对数学的好奇心和探索欲.基于此,... 随着教育理念的不断革新与深化,人们越来越认识到美育在促进学生全面发展中的独特价值.在初中数学教学中,通过美育的渗透,教师可以引导学生从美的视角审视数学问题,感受数学中的和谐与秩序,从而激发学生对数学的好奇心和探索欲.基于此,文章探讨美育融入初中数学课堂教学的有效策略,让数学的严谨之美与艺术的灵动之美相互交织,共同促进学生的全面成长. 展开更多
关键词 美育 初中数学 课堂教学 教学策略
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项目化教学赋能语文阅读课堂教学刍论
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作者 杨浦赟 《成才之路》 2025年第6期69-72,共4页
语文阅读教学引入项目化教学机制,不仅能够为学生创造更好的阅读环境,还能够顺利激活学生的阅读思维,为阅读课堂教学注入动力。教师对项目化教学展开深入研究,并在阅读教学中全面实践和验证,能激发学生的阅读积极性,提升阅读学习效果。... 语文阅读教学引入项目化教学机制,不仅能够为学生创造更好的阅读环境,还能够顺利激活学生的阅读思维,为阅读课堂教学注入动力。教师对项目化教学展开深入研究,并在阅读教学中全面实践和验证,能激发学生的阅读积极性,提升阅读学习效果。项目化阅读教学追求特定的阅读情境,教师要针对阅读目标、阅读交流、阅读鉴赏、阅读评价、阅读反思等内容和环节进行创新设计与组织,不断提高阅读教学的效率。 展开更多
关键词 项目化教学 语文阅读 课堂教学 阅读目标 阅读鉴赏
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重要通知《中小学课堂教学研究》在线投稿系统正式启用
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《中小学课堂教学研究》 2025年第1期F0002-F0002,共1页
为方便作者在线投稿和查询审稿进度,畅通作者与编辑的交流互动,自2024年11月起,《中小学课堂教学研究》正式启用在线投稿系统qk.17morefun.com。进入系统页面后点击右下方的“立即注册”,填写信息并注册成功后即可按照相关提示进行在线... 为方便作者在线投稿和查询审稿进度,畅通作者与编辑的交流互动,自2024年11月起,《中小学课堂教学研究》正式启用在线投稿系统qk.17morefun.com。进入系统页面后点击右下方的“立即注册”,填写信息并注册成功后即可按照相关提示进行在线投稿。 展开更多
关键词 在线投稿系统 中小学课堂教学 交流互动 审稿 启用 注册
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实现审美能力提升的课堂教学策略研究——以苏轼《记承天寺夜游》为例
11
作者 黄勇 司如菲 《教育界》 2025年第4期20-22,共3页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,语文核心素养涵盖四个维度,其中包括审美能力的培养。文章以部编版初中语文八年级上册苏轼《记承天寺夜游》的教学为例,旨在探讨在课堂教学中提升学生审美能力的策略,倡导教师从唯成绩的传... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,语文核心素养涵盖四个维度,其中包括审美能力的培养。文章以部编版初中语文八年级上册苏轼《记承天寺夜游》的教学为例,旨在探讨在课堂教学中提升学生审美能力的策略,倡导教师从唯成绩的传统理念向以能力培养为中心的理念转变,借助自主课堂、方法支架、背景融入、情感激发等具有语文课堂特色的元素,达成提升学生审美能力的目标。 展开更多
关键词 审美能力 课堂教学 文本解读 初中语文
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初中物理课堂教学对学生能力培养的实践研究
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作者 陈美玲 《教育界》 2025年第1期20-22,共3页
在以实验探究为基础的初中物理教学中,教师应该遵循学生的认知规律设计教学活动,并开展多样化教学,以引导学生深度学习,逐步提升高阶思维能力、创新能力,形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。文章分... 在以实验探究为基础的初中物理教学中,教师应该遵循学生的认知规律设计教学活动,并开展多样化教学,以引导学生深度学习,逐步提升高阶思维能力、创新能力,形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。文章分析了初中物理教师通过有序进行备课、创设真实教学情境、引导学生深度学习、组织科学评价活动等举措有效培养学生能力的方法。 展开更多
关键词 初中物理 课堂教学 高阶思维 创新能力
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科技助力学校体育——可穿戴设备在初中课堂教学中的应用
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作者 陈静 《文体用品与科技》 2025年第1期142-144,共3页
在中学体育教学过程中,可穿戴技术的应用为提高教学成效开辟了新的途径。本文首先阐释了可穿戴技术的核心概念及其在体育教学领域的应用价值,涵盖了体能评估、即时反馈以及课堂互动、个性化训练等多个方面。借助可穿戴技术,教师得以实... 在中学体育教学过程中,可穿戴技术的应用为提高教学成效开辟了新的途径。本文首先阐释了可穿戴技术的核心概念及其在体育教学领域的应用价值,涵盖了体能评估、即时反馈以及课堂互动、个性化训练等多个方面。借助可穿戴技术,教师得以实时监控学生的运动表现,并据此调整教学方案,从而提高教学的精确度和个性化水平。学生亦可依据设备提供的即时反馈调整自身的运动策略,从而增强对体育课程的参与度。此外研究还探讨了可穿戴技术在实际教学中的优势,例如增进课堂互动性和促进个性化教学等,同时亦指出了技术成本高昂、数据隐私与安全等潜在问题。为确保可穿戴技术在教育领域的长期应用,必须采取有效策略来解决这些问题。研究建议需加强设备的维护和数据保护工作,以促进可穿戴技术在中学体育教学中的合理应用。 展开更多
关键词 可穿戴设备 初中体育 课堂教学 运动监控 个性化教学
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以美育为导向的数学课堂教学实践研究
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作者 张慧 《教育界》 2025年第5期83-85,共3页
以美育为导向的数学课堂建设是符合当下教育改革要求、提升学生核心素养的重要举措。数学是一门具有抽象性的艺术。教师要在美育的导向下引导学生掌握数学知识,领略数学的美,提高审美能力。对数学与美育结合的创新教学模式进行研究,以... 以美育为导向的数学课堂建设是符合当下教育改革要求、提升学生核心素养的重要举措。数学是一门具有抽象性的艺术。教师要在美育的导向下引导学生掌握数学知识,领略数学的美,提高审美能力。对数学与美育结合的创新教学模式进行研究,以期有效提高数学课堂教学质量。 展开更多
关键词 小学数学 美育 课堂教学
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问题导学法在初中数学课堂教学中的应用
15
作者 相夫友 《数理化解题研究》 2025年第2期47-49,共3页
问题导学法是一种新型的教学方法,它以问题引导学生学习数学知识,可以激发学生的数学思维,能够有效培养学生主动思考能力与问题解决能力.基于此,本文首先论述问题导学法的定义,然后重点探讨问题导学法在初中数学课堂教学中的应用,以期... 问题导学法是一种新型的教学方法,它以问题引导学生学习数学知识,可以激发学生的数学思维,能够有效培养学生主动思考能力与问题解决能力.基于此,本文首先论述问题导学法的定义,然后重点探讨问题导学法在初中数学课堂教学中的应用,以期为初中数学教学提供参考. 展开更多
关键词 问题导学法 初中数学 课堂教学 应用策略
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主问题设计在语文课堂教学中的运用探究
16
作者 仲生其 《成才之路》 2025年第6期89-92,共4页
主问题设计作为一种有效的教学方法,已经在初中语文课堂教学中得到广泛运用。教师通过精心设计主问题,能引导学生积极思考和主动探究,建构起更系统、富有逻辑性的教学框架。主问题设计在语文课堂教学中的运用,要注重精心设计问题、突出... 主问题设计作为一种有效的教学方法,已经在初中语文课堂教学中得到广泛运用。教师通过精心设计主问题,能引导学生积极思考和主动探究,建构起更系统、富有逻辑性的教学框架。主问题设计在语文课堂教学中的运用,要注重精心设计问题、突出教学重点,丰富问题类型、深化问题层次,灵活设计问题、提高学生参与度,以优化课堂教学效果,提高语文课堂教学质量,提升学生语文核心素养。 展开更多
关键词 主问题设计 初中语文 课堂教学 教学质量 核心素养
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一致性视角下小学数与运算课堂教学模式构建策略研究
17
作者 廖娟 《教师》 2025年第3期74-76,共3页
小学数与运算内容是学生数学思维发展的重要基础。构建有效的课堂教学模式,促进学生对数与运算的理解和应用,是当前教育领域的重要研究课题。基于此,文章将从一致性视角出发,对小学数与运算课堂教学模式构建策略展开探索,并分析其构建意... 小学数与运算内容是学生数学思维发展的重要基础。构建有效的课堂教学模式,促进学生对数与运算的理解和应用,是当前教育领域的重要研究课题。基于此,文章将从一致性视角出发,对小学数与运算课堂教学模式构建策略展开探索,并分析其构建意义,旨在提出一致性视角下小学数与运算课堂教学模式构建策略,为优化课堂教学提供理论依据与实践指导。 展开更多
关键词 一致性 小学数学 课堂教学
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基于问题意识培养的小学英语课堂教学策略
18
作者 王淑燕 《教育界》 2025年第2期71-73,共3页
在现阶段的小学英语课堂教学中,如何培养学生的问题意识是教师重点研究的课题。文章从提高学生问题解决能力和保证英语课堂教学效果两个角度分析培养问题意识的意义,在此基础之上,通过创设问题情境、挖掘语篇内容、设计实践活动、组织... 在现阶段的小学英语课堂教学中,如何培养学生的问题意识是教师重点研究的课题。文章从提高学生问题解决能力和保证英语课堂教学效果两个角度分析培养问题意识的意义,在此基础之上,通过创设问题情境、挖掘语篇内容、设计实践活动、组织课外阅读等方法探讨基于问题意识培养的小学英语课堂教学策略,为发展学生的英语核心素养提供助力。 展开更多
关键词 问题意识 小学英语 课堂教学
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新课标下高中物理课堂教学优化策略探微
19
作者 杨凤秀 《数理化解题研究》 2025年第3期112-114,共3页
高中物理教学中,教师要始终以新课程标准为统领,在课堂教学优化上积极探索、大胆实践、勇于归纳、科学总结,推动课堂教学各个环节更加有机衔接,各个流程更加体现关联,从而助力课堂教学的提质增效和学生物理学科核心素养的培养与提升.
关键词 新课标 高中物理 课堂教学 优化策略
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BOPPPS教学模式在“军事仓库安全技术与管理”课堂教学中的运用与探索
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作者 王妙春 王丰 +1 位作者 郭立卿 姜玉宏 《中国储运》 2025年第1期107-108,共2页
针对我院任职培训课程“军事仓库安全技术与管理”课堂教学中存在的教学方法较为传统、学生学习积极性低等问题,提出将BOPPPS教学模式用于本课程课堂教学的思路,并以“仓库防静电”章节为例,将课堂引入、课堂目标、课堂前测、参与式学... 针对我院任职培训课程“军事仓库安全技术与管理”课堂教学中存在的教学方法较为传统、学生学习积极性低等问题,提出将BOPPPS教学模式用于本课程课堂教学的思路,并以“仓库防静电”章节为例,将课堂引入、课堂目标、课堂前测、参与式学习、课堂后测和课堂小结六个环节融入课堂教学,针对每一环节制定具体实施方法。“军事仓库安全技术与管理”课程是我院军事物流管理专业任职培训的必修课程,通过教学,使学员具有应用仓库安全管理理论和技术开展仓库安全管理工作的能力,能够从更广泛的范围创新思考军事仓库安全管理问题。 展开更多
关键词 参与式学习 物流管理专业 课堂引入 仓库安全 课堂目标 任职培训 课堂教学 课堂小结
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