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相互尊重 文明对话
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作者 埃里克·古德布兰德·索尔海姆 《国际人才交流》 2024年第2期I0001-I0001,共1页
在公元13世纪,一位欧洲的年轻人马可·波罗(Marco Polo)从家乡意大利威尼斯一路旅行来到了中国,他在中国旅行时间长达20年,所到之处都令其印象深刻。回到欧洲后,他被人戏称为“百万二世”,因为人们认为他把自己的经历夸大了一百万... 在公元13世纪,一位欧洲的年轻人马可·波罗(Marco Polo)从家乡意大利威尼斯一路旅行来到了中国,他在中国旅行时间长达20年,所到之处都令其印象深刻。回到欧洲后,他被人戏称为“百万二世”,因为人们认为他把自己的经历夸大了一百万倍。欧洲人很难相信,宋朝的两个都城即开封和临安的人口,都达到了100万到200万之间,比欧洲人口最多的城市巴黎还要多15倍。关于中国辉煌的故事让人震惊,令人难以置信。 展开更多
关键词 文明对话 意大利威尼斯 马可·波罗 旅行时间 相互尊重 印象深刻 13世纪
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相互尊重、平等互利与和平共处——从伦理视角解读“和平共处五项原则” 被引量:2
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作者 卢先明 《伦理学研究》 CSSCI 2008年第6期75-78,共4页
从伦理的角度,解读"和平共处五项原则",可概括出国际关系伦理的三项基本原则:相互尊重、平等互利与和平共处。相互尊重是和平共处的前提,平等互利是和平共处的保障,而和平共处则是实现人类终极原则-----"类生存"和&... 从伦理的角度,解读"和平共处五项原则",可概括出国际关系伦理的三项基本原则:相互尊重、平等互利与和平共处。相互尊重是和平共处的前提,平等互利是和平共处的保障,而和平共处则是实现人类终极原则-----"类生存"和"类发展"的必要条件。"和平共处五项原则"深刻地反映了处理国际关系的基本要求和人类最基本的伦理关怀。 展开更多
关键词 相互尊重 平等互利 和平共处 伦理视角
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相互尊重:不挑战彼此核心利益
3
作者 张颖 《中国报道》 2013年第7期32-33,共2页
中美间的新型大国关系永远不会是某些境外媒体所解读的中国要与美国“分治”或“共治”世界。倡导永不称霸的中国今后在国际上亦不会挑战美国的核心利益。
关键词 核心利益 相互尊重 境外媒体 大国关系 美国 中国 国际
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相互尊重 密切配合
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作者 李建雄 《学校党建与思想教育》 2002年第Z4期21-21,共1页
实行校长负责制后,如何处理好学校行政和基层党组织的关系呢?正确的、可行的处理方法是:学校行政和基层党组织,特别是学校内部办好学校的关键人物——支部书记和校长,应建立一种相互尊重与理解的平等关系。
关键词 相互尊重 基层党组织 学校行政 学校党组织 校长负责制 思想政治工作 支部书记 基层党建工作 处理方法 平等关系
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家长和孩子要学会相互尊重和沟通
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作者 王涵东 《社会工作》 2011年第11期48-49,共2页
青少年是人一生中最重要的发展期,这个阶段身体和心理处于高速生长期。他们在寻求独立过程中面临多重挑战,有不断增大的学业压力,有与家长、老师相处中频频出现矛盾和冲突,还有来自网络媒体的影响。如何让孩子健康成长、安全度过青... 青少年是人一生中最重要的发展期,这个阶段身体和心理处于高速生长期。他们在寻求独立过程中面临多重挑战,有不断增大的学业压力,有与家长、老师相处中频频出现矛盾和冲突,还有来自网络媒体的影响。如何让孩子健康成长、安全度过青春期成为家长普遍关心的问题。阳光社工在亲子社区教育活动中以沟通游戏、冲突情景、换位体验等方式, 展开更多
关键词 相互尊重 家长 孩子 学会 社区教育活动 学业压力 网络媒体 换位体验
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各国工人阶级政党应该独立自主和相互尊重——读邓小平《处理兄弟党关系的一条重要原则》一文
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作者 刘书邮 《社会主义研究》 1984年第1期12-16,共5页
邓小平同志在讲到处理与兄弟党的关系时指出:“各国的事情,一定要尊重各国的党、各国的人民,由他们自己去寻找道路,去探索,去解决问题,不能由别的党充当老子党,去发号施令。”(《邓小平文选》第279页。以下《邓小平文选》引文只注页码)... 邓小平同志在讲到处理与兄弟党的关系时指出:“各国的事情,一定要尊重各国的党、各国的人民,由他们自己去寻找道路,去探索,去解决问题,不能由别的党充当老子党,去发号施令。”(《邓小平文选》第279页。以下《邓小平文选》引文只注页码)这是邓小平同志深刻地总结了国际共产主义运动中党与党的关系的经验教训所得出的结论,也是我党同国外兄弟党建立和发展相互关系的一条重要原则。一、各国的革命问题由本国人民自己解决是革命导师的一贯主张无产阶级革命导师马克思恩格斯在领导共产主义运动的实践中。 展开更多
关键词 独立自主 重要原则 兄弟党 马克思恩格斯 相互尊重 工人阶级政党 国际共产主义运动 邓小平同志 邓小平文选 解决问题
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执两用中 与时偕行——中国主张在相互尊重基础上磋商解决中美经贸问题
7
《领导科学论坛》 2018年第10期98-98,共1页
近期,中美贸易战成为公众和媒体关注的焦点。3月1日,美国宣布对进口钢铁和铝分别征收25%和10%的强制性关税;3月22日,美国总统特朗普宣布,依据"301调查"结果,美国政府每年将向价值约600亿美元的中国商品征收惩罚性关税,并推出限制中企... 近期,中美贸易战成为公众和媒体关注的焦点。3月1日,美国宣布对进口钢铁和铝分别征收25%和10%的强制性关税;3月22日,美国总统特朗普宣布,依据"301调查"结果,美国政府每年将向价值约600亿美元的中国商品征收惩罚性关税,并推出限制中企在美国投资的措施。中国财政部随即公布对自美国进口的7类128项进口商品加征关税的方案;美国接着发起对中兴公司的芯片禁令,并对华为公司进行贸易调查;中国表示"奉陪到底"。这场被中国网友称为"史诗级的贸易战"就此展开了攻防对垒。 展开更多
关键词 中国商品 执两用中 经贸问题 相互尊重 中美 惩罚性关税 美国总统 磋商
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相互尊重 建立和谐平等的师生关系
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作者 田娇玲 《教师》 2016年第20期116-116,共1页
正处青春成长期的学生心智不成熟,自控能力差,再加上家长的宠爱、娇惯,导致这时期的学生敏感、冲动、叛逆,但同时追求个性发展,追求被认可,追求人与人之间平等的关系.教师的教育观念如果没有与时俱进,没有顾及学生渴望被尊重的心理需求... 正处青春成长期的学生心智不成熟,自控能力差,再加上家长的宠爱、娇惯,导致这时期的学生敏感、冲动、叛逆,但同时追求个性发展,追求被认可,追求人与人之间平等的关系.教师的教育观念如果没有与时俱进,没有顾及学生渴望被尊重的心理需求,势必会导致师生关系的紧张从而发出“现在学生难管教”的感叹.所以师生之间应该架起良好沟通的桥梁,建立起相互尊重、相互信赖的平等关系,这样才能促进学生的健康成长,才能营造和谐、民主的教育环境. 展开更多
关键词 相互尊重 师生关系 教育环境
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“失去尊重的人,最需要尊重”——后进生个案分析之一 被引量:1
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作者 左其沛 《心理学探新》 1981年第3期69-74,共6页
本文的题目,是一位班主任提供的后进生个案中的一句话。我认为这句话道出了许多优秀班主任的一条共同经验,也为我们提出了一个值得深入研究的课题。现以这篇个案为例,探讨一下后进生形成、发展和转变的过程,探讨一下失去尊重的人何以最... 本文的题目,是一位班主任提供的后进生个案中的一句话。我认为这句话道出了许多优秀班主任的一条共同经验,也为我们提出了一个值得深入研究的课题。现以这篇个案为例,探讨一下后进生形成、发展和转变的过程,探讨一下失去尊重的人何以最需要尊重。请看下面的个案: 展开更多
关键词 转变后进生 相互尊重 班主任 个案分析 社会责任感 精神需要 青少年 教育 学校 不良影响
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Unit 1 How do we feel?教学设计
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作者 潘莹倩 于跃 王莉(指导) 《英语教师》 2025年第1期80-84,共5页
一、教学内容。(一)单元教学内容。教学内容选自沪教牛津版(深圳)小学《英语》三年级(上)Unit 1,该单元大问题为“How do we feel?”,涉及“人与自我”主题下“做人与做事”主题群下二级子主题“情绪与情感,情绪与行为的调节与管理”,... 一、教学内容。(一)单元教学内容。教学内容选自沪教牛津版(深圳)小学《英语》三年级(上)Unit 1,该单元大问题为“How do we feel?”,涉及“人与自我”主题下“做人与做事”主题群下二级子主题“情绪与情感,情绪与行为的调节与管理”,以及“人与社会”主题下“社会服务与人际沟通”主题群下一级子主题“同伴交往,相互尊重,友好互助”。单元由Get ready、Explore、Communicate和Extend四部分组成,主要讲述了如何进行问候、观察他人情绪、表达自己的情绪,探讨情绪产生的原因,解决遇到的情绪问题,以及帮助他人等内容。通过对单元内容的学习,引导学生关注并表达自己的情绪。 展开更多
关键词 同伴交往 《英语》 人际沟通 教学设计 教学内容 人与自我 相互尊重 情绪与情感
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营造尊重人理解人关心人的思想政治工作氛围 被引量:3
11
作者 聂守礼 《政工学刊》 2010年第1期26-27,共2页
胡主席指出:“思想政治工作说到底是做人的工作,必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”如何在部队中营造尊重人、理解人、关心人的思想政治工作氛围,最大限度地尊... 胡主席指出:“思想政治工作说到底是做人的工作,必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”如何在部队中营造尊重人、理解人、关心人的思想政治工作氛围,最大限度地尊重每一名官兵的个性化需求,促进官兵之间相互尊重、相互理解、相互关心,使部队的和谐力、凝聚力、 展开更多
关键词 思想政治工作 尊重 关心 个性化需求 以人为本 相互尊重 相互理解 教育人
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尊重·宽容·平等·理解 被引量:1
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作者 郭亚楼 《中小学心理健康教育》 2008年第2期45-45,共1页
不管处于哪个年龄阶段,不管社会地位和经济状况如何,人和人之间都是平等的,都应该相互尊重、相互理解、相互关爱。这是化解人际矛盾、改善人际关系的需要,更是构建和谐团队与和谐社会的需要。中小学生心理、生理不成熟,具有很大的... 不管处于哪个年龄阶段,不管社会地位和经济状况如何,人和人之间都是平等的,都应该相互尊重、相互理解、相互关爱。这是化解人际矛盾、改善人际关系的需要,更是构建和谐团队与和谐社会的需要。中小学生心理、生理不成熟,具有很大的可塑性,他们更需要尊重、理解和关爱。 展开更多
关键词 平等 宽容 经济状况 社会地位 相互尊重 相互理解 人际矛盾 人际关系
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让尊重伴着孩子成长
13
作者 周悦 《江苏教育》 2007年第7期53-53,共1页
两天就读完了美国作家罗恩·克拉克的《优秀是教出来的》。就在教师和家长都在感叹我们的越子越来越难管教时,这本书的出现无疑是及时的。它让我们有机会向美国最优秀的教师学习如何使学生获得教养.如何培他们营造一个相互尊重,... 两天就读完了美国作家罗恩·克拉克的《优秀是教出来的》。就在教师和家长都在感叹我们的越子越来越难管教时,这本书的出现无疑是及时的。它让我们有机会向美国最优秀的教师学习如何使学生获得教养.如何培他们营造一个相互尊重,相互信任.相互支持的氛围.唤起他们的学习激情,让他们享受学习的快乐与成功。 展开更多
关键词 孩子成长 美国作家 教师学习 相互尊重 学习激情 相互信任 享受学习 克拉克
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新安全观“新”在哪里
14
作者 王璐颖 吴鑫 《政工学刊》 2024年第9期30-31,共2页
当前,世界百年未有之大变局加速演进,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面,和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡,人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。另一方面,恃强凌弱、巧取豪夺、零和博弈等... 当前,世界百年未有之大变局加速演进,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面,和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡,人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。另一方面,恃强凌弱、巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重,和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字加重,人类社会面临前所未有的挑战。面对已然变化的国际安全环境,人类社会再次面临何去何从的历史当口,是敌视对立还是相互尊重?是封闭脱钩还是开放合作?是零和博弈还是互利共赢?习近平总书记从心系世界和平发展事业的国际主义情怀出发,创造性地提出树立共同、综合、合作、可持续的新安全观,摒弃冷战和零和博弈旧思维,摒弃丛林法则,坚持以和平方式解决争端,反对以邻为壑、损人利己。 展开更多
关键词 零和博弈 丛林法则 互利共赢 新安全观 以邻为壑 相互尊重 大变局 历史潮流
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共构衔接同心圆 三方合力助成长——以儿童为中心,构建幼小衔接“园-家-校协同教育生态” 被引量:1
15
作者 王冬雷 《东方娃娃(保育与教育)》 2024年第3期12-15,共4页
幼小衔接不能只靠学前阶段的单打独斗,幼儿园、家庭、小学三方都是不可或缺的责任主体,只有三方相互尊重支持、共享互通、协同共进,才可能实施科学的幼小衔接。我们尝试以儿童为中心,在同学共读、同研共思、同谋共策中整合三方资源,形... 幼小衔接不能只靠学前阶段的单打独斗,幼儿园、家庭、小学三方都是不可或缺的责任主体,只有三方相互尊重支持、共享互通、协同共进,才可能实施科学的幼小衔接。我们尝试以儿童为中心,在同学共读、同研共思、同谋共策中整合三方资源,形成教育合力,共构幼小衔接同心圆,构建幼小衔接“园-家-校协同教育生态”,助力儿童平稳着陆小学生活,促进儿童全面发展与身心健康成长。 展开更多
关键词 幼小衔接 协同教育 同心圆 共读 共构 幼儿园 相互尊重 以儿童为中心
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推动中美关系“再出发”
16
作者 《中国报道》编辑部 《中国报道》 2024年第2期16-17,共2页
2024年是中美建交45周年。习近平主席同拜登总统互致贺信。习近平主席在贺信中指出,建交45年来,中美关系历经风雨,总体向前发展,不仅增进了两国人民福祉,也促进了世界的和平、稳定和繁荣。两国元首都强调,将继续致力于稳定和发展中美关... 2024年是中美建交45周年。习近平主席同拜登总统互致贺信。习近平主席在贺信中指出,建交45年来,中美关系历经风雨,总体向前发展,不仅增进了两国人民福祉,也促进了世界的和平、稳定和繁荣。两国元首都强调,将继续致力于稳定和发展中美关系,造福两国,惠及世界。在世界百年未有之大变局加速演进的当下,作为当今世界最重要的双边关系,中美关系何去何从,举世关注。站在两国建交45周年的历史节点,中美双方应坚持相互尊重、和平共处、合作共赢,相向而行、继往开来,推动中美关系“再出发”。 展开更多
关键词 中美关系 中美建交 双边关系 历史节点 和平共处 大变局 相互尊重 合作共赢
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美美与共——海报设计
17
作者 宋江飞 《纺织报告》 2024年第8期I0007-I0007,共1页
设计说明:“美美与共”源自对多元文化和谐共生的美好愿景,强调不同文化之间的相互尊重、理解和欣赏。本设计以此为出发点,将中国结这一具有深厚文化象征意义的装饰艺术与汉字这一中华文明的基石相结合,通过视觉与意象的双重表达,展现... 设计说明:“美美与共”源自对多元文化和谐共生的美好愿景,强调不同文化之间的相互尊重、理解和欣赏。本设计以此为出发点,将中国结这一具有深厚文化象征意义的装饰艺术与汉字这一中华文明的基石相结合,通过视觉与意象的双重表达,展现了中华文化的多样性和包容性,传达出中华民族对于和谐、美好未来的追求与向往,希望这一设计能激发更多人对中华文化的关注和热爱,共同推动中华文化的传承与发展。 展开更多
关键词 多元文化 中华文化 美美与共 设计说明 海报设计 和谐共生 文化象征意义 相互尊重
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构建中美新型大国关系的复杂性与助力 被引量:2
18
作者 金灿荣 王浩 《领导科学》 北大核心 2014年第8期54-56,共3页
中美两国元首于2013年6月在美国加州安纳伯格庄园举行了历史性的会晤,在此次会晤中,双方确认了应共同致力于构建中美新型大国关系的共识。此前,习近平主席曾在多个场合表示,中美新型大国关系至少应具备三方面含义:一是不冲突、不对抗,... 中美两国元首于2013年6月在美国加州安纳伯格庄园举行了历史性的会晤,在此次会晤中,双方确认了应共同致力于构建中美新型大国关系的共识。此前,习近平主席曾在多个场合表示,中美新型大国关系至少应具备三方面含义:一是不冲突、不对抗,二是相互尊重,三是合作共赢。在本文中,笔者将从历史和现实两个角度,围绕"中美新型大国关系构建"这一主题谈几点看法。 展开更多
关键词 大国关系 中美 复杂性 美国加州 相互尊重 合作共赢 历史性 习近平
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伦理查房:彰显人文关怀 被引量:4
19
作者 孙乃强 《中国卫生产业》 2005年第6期65-67,共3页
“伦理查房”既不是医疗查房的延续,也不同于精神文明查房,检查手段多样化,遵循尊重、保护医患双方的原则。对“伦理查房”的评价,主要从患者的知情同意权、隐私权保护,医务人员守职敬业、钻研求新、平等待患、廉洁守纪,员工之间相互尊... “伦理查房”既不是医疗查房的延续,也不同于精神文明查房,检查手段多样化,遵循尊重、保护医患双方的原则。对“伦理查房”的评价,主要从患者的知情同意权、隐私权保护,医务人员守职敬业、钻研求新、平等待患、廉洁守纪,员工之间相互尊重及语言文明等方面进行。 展开更多
关键词 人文关怀 伦理 知情同意权 隐私权保护 医疗查房 精神文明 检查手段 医患双方 医务人员 相互尊重 多样化
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2010:中美日关系的“变”与“不变” 被引量:1
20
作者 任晶晶 《中国报道》 2010年第12期58-59,共2页
中美日三国都有各自的核心利益、共同利益、一般利益。在三国各自的核心利益问题上,应该倡导中美日相互尊重,互不伤害;在三国的共同利益问题上,应该倡导彼此合作,互不拆台。
关键词 中美日关系 “变”与“不变” 核心利益 利益问题 共同利益 相互尊重
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