摘要
随着现代信息化设备、网络平台的不断完善,信息化教学手段在一体化翻转课堂中的应用越来越普遍。一体化翻转课堂需要教师利用网络教学平台、电脑、教室白板、手机等信息化工具为课堂服务。通过一体化翻转课堂教学,培养学生思考问题、解决问题的职业意识,培养学生综合职业能力。本文就基于工学结合一体化翻转课堂教学进行实践探索。
出处
《职业》
2019年第4期72-73,共2页
Occupation
基金
河北省职业教育科学研究所"十三五"规划2017年度课题<京津冀协同发展背景下的工业机器人技术专业课程体系构建与实践>(项目批准号:JZY17135)的阶段性研究成果之一
