如何运用设疑、诱导、启发法进行生物化学面授教学

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摘要在生物化学函授教学过程中,由于受教者是在职中学教师,年龄大,数理化基础较薄,工作、生活负担过重,给学习理论性强、与其它学科相关性强的抽象的、微观的生物化学带来了很大困难。出现了学员的学习基础同教材内容、工作、生活负担与自学时间,理解能力与生化知识之间的复杂微妙的矛盾。开课前,学员对学好生化缺乏信心,产生了'畏难情绪'

作者郭玉勤

机构地区长春市教育学院

出处《高师函授》 1988年第5期42-43,共2页

关键词面授教学函授教学设疑启发法中学教师生活负担受教者有氧氧化思维方法启发教学法

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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高师函授

1988年第5期

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