日本物理课程的改革与发展
The reform and development of the physics course in Japan
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1袁爱玲.美国幼儿园的科学教育[J].课程．教材．教法,1997,17(7):61-62. 被引量：1
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2窦立祥.在地理教学中渗透科技教育[J].地理教学,1995(6):26-26.
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3王惠琴,姚春序,张信群.艺术教育与科技教育有机结合的探讨[J].浙江工程学院学报,1999,16(2):106-109.
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4孙英,孟俊焕,史振萍.大学生人文素质教育[J].科学与管理,2007,27(1):63-64. 被引量：1
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5徐曼莉.掀开“科学”的神秘盖头——幼儿科学教育刍议[J].幼教新视野,2011(1):40-41.
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6王启荣.自然教学的四条硬要求[J].湖北教育（科学课）,1996,0(2):22-22.
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7汪克强.西方大学人文教育的复归及对我们的启示[J].研究生教育研究,1997(3):39-41. 被引量：1
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8齐放.国外面向21世纪初等教育课程改革的趋势[J].学科教育,2001(1):42-45. 被引量：4
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9巫锦波.人文教育与信息技术教育[J].试题与研究（教学论坛）,2012(30):94-94.
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10李卓宝.在新的历史条件下提出的教育本质与大学职能等问题[J].现代教育管理,1995(1):39-44. 被引量：2
