期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《白象似的群山》的认知解读
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《白象似的群山》是海明威短篇小说中的经典之作,他在该小说中以日常的对话形式揭示了男女主人公的心理活动。本文拟从认知语言学的舞台模型、框架理论和关联理论分析该小说,以期从不同的角度解读海明威的写作风格和揭示主题。
作者
李慧
机构地区
宜宾学院外国语学院
出处
《语文建设》
北大核心
2015年第2Z期48-49,共2页
关键词
《白象似的群山》
舞台模型
框架理论
关联理论
分类号
I712.074 [文学—其他各国文学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
33
参考文献
6
共引文献
220
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
Fillmore Charles J.Frame semantics. Linguistics in the Morning Calm . 1982
2
李慧.
英语存在句的舞台模型阐释[J]
.红河学院学报,2009,7(6):79-83.
被引量：1
3
王寅.
再论语言的体验性——认知语言学的语言体验观[J]
.山东外语教学,2005,26(2):3-8.
被引量：61
4
文旭.
认知语言学的研究目标、原则和方法[J]
.外语教学与研究,2002,34(2):90-97.
被引量：155
5
Fillmore,C.Frame semantics and the nature of language. Annals of the NewYork Academy of Sciences . 1976
6
Sperber Dan,Deirdre Wilson.Relevance: Communication and Cognition. . 1986
二级参考文献
33
1
文旭.
国外认知语言学研究综观[J]
.外国语,1999,22(1):35-41.
被引量：194
2
谢信一,叶蜚声.
汉语中的时间和意象(中)[J]
.当代语言学,1992(1):20-28.
被引量：27
3
谢信一,叶蜚声.
汉语中的时间和意象(下)[J]
.当代语言学,1992(3):17-24.
被引量：12
4
戴浩一,叶蜚声.
以认知为基础的汉语功能语法刍议(下)[J]
.当代语言学,1991(1):25-33.
被引量：78
5
许国璋.
语言符号的任意性问题——语言哲学探索之一[J]
.外语教学与研究,1988,20(3):2-10.
被引量：255
6
戴浩一,叶蜚声.
以认知为基础的汉语功能语法刍议(上)[J]
.当代语言学,1990(4):21-27.
被引量：167
7
王寅.
中西学者对体验哲学的论述对比初探[J]
.外语与外语教学,2004(10):35-40.
被引量：24
8
文旭.
认知语言学:诠释与思考[J]
.外国语,2001,24(2):29-36.
被引量：110
9
王寅.
认知语言学之我见[J]
.解放军外国语学院学报,2004,27(5):1-5.
被引量：102
10
文旭.
认知语言学的研究目标、原则和方法[J]
.外语教学与研究,2002,34(2):90-97.
被引量：155
共引文献
220
1
江傲霜,刘亚丽.
典型理论研究综述[J]
.红河学院学报,2003,1(6):25-28.
2
罗香莲.
隐喻的认知机制:概念整合及影响隐喻构成的因素[J]
.西昌学院学报（社会科学版）,2008,20(3):12-15.
3
赵爱萍.
词汇认知加工及其深度习得[J]
.教学研究（河北）,2004(2):171-174.
被引量：1
4
刘潇,邢晓宇.
英语口语教学的认知心理空间探析[J]
.内蒙古财经学院学报（综合版）,2011,9(2):62-65.
5
刘潇.
多媒体技术在大学英语教学中的应用现状[J]
.内蒙古财经学院学报（综合版）,2011,9(6):91-94.
被引量：1
6
王芳.
研究生英语教学中网络自主课堂策略研究[J]
.三峡大学学报（人文社会科学版）,2011,33(S2):270-271.
7
郭文海.
试论综合英语教学中的“层层深入教学法”[J]
.新疆大学学报（哲学社会科学版）,2003,33(S1):44-45.
被引量：1
8
杨丹,晏杰.
认知情景模块整合法的英语听力教学探析[J]
.长春教育学院学报,2013,29(16):91-92.
9
斯蒂芬.克拉申,张源中.
语言习得与认知发展——基于体验的语言教育观[J]
.长春理工大学学报（自然科学版）,2010,33(11):52-54.
被引量：3
10
李莹.
基于英语反语回应理论的研究[J]
.黄冈师范学院学报,2009,29(S1):121-122.
1
康佳佳.
框架理论下的曼斯菲尔德短篇小说研究[J]
.河南社会科学,2014,22(4):120-122.
2
刘玉君.
从框架理论析詹姆斯·乔伊斯小说《尤利西斯》[J]
.沈阳农业大学学报（社会科学版）,2012,14(5):634-637.
被引量：2
3
李慧.
对《献给艾米丽的玫瑰》的三种认知解读[J]
.辽宁教育行政学院学报,2009,26(8):107-108.
被引量：5
4
吕舒玲.
“人生是一次艰难的旅程”——《林中之死》中人生的概念隐喻认知解读[J]
.长春理工大学学报（社会科学版）,2013,26(9):134-136.
被引量：1
5
张明杰.
中国古典诗词意象的转喻认知解读——以柳永《雨霖铃》为例[J]
.芒种（下半月）,2015,0(11):51-52.
6
姚怿.
试以框架理论解读《阿拉比》中的精神顿悟[J]
.文学界（理论版）,2011(5):155-155.
被引量：1
7
蔡苏露.
班吉眼中的简单世界——从框架理论解读班吉的思维风格[J]
.广东外语外贸大学学报,2012,23(2):67-69.
被引量：1
8
刘鹏丽.
试从框架理论看小说中的叙事角[J]
.安徽文学（下半月）,2008(9):73-74.
9
赵静.
从框架理论看短篇小说《女房东》[J]
.重庆科技学院学报（社会科学版）,2008(3):146-147.
被引量：2
10
林丽君.
唐诗中“草”的隐喻认知解读[J]
.山东社会科学,2010(6):97-100.
被引量：3
语文建设
2015年 第2Z期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
