初中语文仿写与阅读教学结合的路径探析

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摘要初中语文中的写作教学难度较大,教师可以通过仿写和阅读教学结合的方式,降低写作教学的难度,提升学生的写作能力。基于此,从初中语文中仿写与阅读教学结合的重要性入手,对初中语文仿写与阅读教学结合的有效路径进行分析,初中语文教师需要在阅读教学中开展仿词训练、仿句训练及仿片段训练,通过层层递进的教学训练,提升学生的遣词造句能力及写作能力,实现提升学生语文核心素养的目标。

作者林燕

机构地区福建省石狮市第一中学

出处《新课程》 2019年第5期77-77,共1页

关键词初中语文仿写阅读教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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