摘要
针对目前多媒体讲台不能很好的满足教师教学要求以及造成很多操作不便等问题,同时目前国内很少有从工效学角度研究将教师的行为与多媒体讲台的设计进行匹配,来解决多媒体讲台目前使用上存在的人体舒适性和操作识识别率问题。文章通过对现有多媒体讲台和教师上课行为进行采集与分析,并通过使用SAMMIE对目前多媒体讲台进行系统的人机分析,结合问卷调查以及实地访谈等多种方法对目前多媒体讲台进行具体的研究分析,通过实地观察和访谈12名教师,得到了比较相近的教师上课操作行为方式,并通过应用Kinect体感设备以及结合对84名教师的调查,为多媒体讲台设计了两种新的多媒体讲台教学交互方式,可以很好的解决目前存在的问题,以及为今后的多媒体讲台的设计提供参考。
出处
《人类工效学》
2015年第5期57-61,共5页
Chinese Journal of Ergonomics
基金
国家自然科学基金资助项目(51175183)
