寓阅读于目标教学之中

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摘要《全日制义务教育语文课程标准(2011修改稿)》的总目标之一:"培植热爱祖国语言文字的情感,增强学习语文的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。"这些知识的承载体就是一篇一篇课文,习得它一个很重要的途径就是阅读教学。长春版初中语文教材的内容就分三大块:阅读;表述;探究。从中可以看出语文知识基础知识掌握,主要是通过阅读来完成的。因此,阅读教学是学生学习语文基础知识的一个极为重要的手段。学生要想真正掌握语文基础知识,就必须学会读书,同时也必须积极参与到教学之中来。

作者张桂珍

机构地区吉林省长岭县太平川镇第三中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2013年第5X期146-146,145,共2页

关键词语文基础知识语文学习习惯初中语文教材祖国语言文字阅读教学目标教学掌握学习个性化阅读课

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

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