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高中生物学科学探究能力的培养策略被引量：2

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作者黄莉华

机构地区四川省成都市第七中学

出处《生物学教学》北大核心 2004年第1期20-21,共2页 Biology Teaching

关键词高中生物学科学探究能力培养策略

分类号 Q-4 [生物学]

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相关文献

参考文献3

1生物课程标准研制组.全日制义务教育生物课程标准解读(实验稿)[M].武汉:湖北教育出版社,2002..
2物理课程标准研制组.全日制义务教育物理课程标准解读(实验稿)[M].武汉:湖北教育出版社,2002..
3科学课程标准研制组.科学(7-9年级)课程标准解读(实验稿)[M].武汉:湖北教育出版社,2002..

同被引文献3

1李露艳.开展高中生物学自主实验的尝试[J].生物学教学,2010,35(12):25-26. 被引量：1
2刘俊波.高中生物新课程实验教学的问题与对策[J].教学仪器与实验,2011,27(1):13-16. 被引量：3
3赵占良.基于核心素养的听评课[J].中学生物教学,2017(7):4-7. 被引量：25

引证文献2

1杨柳春.浅谈光合作用的实验教学[J].试题与研究（新课程论坛）,2014(14):19-20.
2李显东,朱继刚.让科学探究的种子扎根在生物学课堂[J].中学生物教学,2020(4):39-40.

生物学教学

2004年第1期

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