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启发式教学四题

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摘要课堂讲授是由来已久的传统教学形式。特别是基础课教学，往往合班上课，学生人数多，课堂讲授效果直接影响到教学质量。课堂讲授应当充分发挥教师的主导作用，做到能以较少的学时而使学生获得课程所规定的知识。但是，课堂讲授的形式却难以使学生的主动性得到充分发挥。因...

作者孟赵玲

机构地区北京印刷学院基础课部

出处《北京印刷学院学报》 1999年第1期55-58,共4页 Journal of Beijing Institute of Graphic Communication

关键词启发式教学高等数学课教学方法课堂教学

分类号 O13-4 [理学—基础数学] G642 [文化科学—高等教育学]

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北京印刷学院学报

1999年第1期

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