高等数学教学课件的作用及存在问题对策研究

在线阅读下载PDF

导出

摘要一、课件对高等数学教学的作用传统的高等数学教学方法大多是黑板加粉笔,有时附加一些挂图及模型,对课本内容边讲解边板演而完成,学生课堂上接受信息主要通过听觉获得.教学效果实验表明,如果学生既能看得见,又能听得见,通过多种方式的感官刺激获取的信息量及信息效果,比单一的听教师讲课要强得多.利用教学课件辅助教学可以实现从"听"数学到"听、看、做"数学的优化,知识的保持能大大优于传统教学的效果.二。

作者向上

机构地区河南郑州轻工业学院轻工职业学院

出处《数学学习与研究》 2013年第17期3-3,共1页

关键词数学教学教学情境课本内容效果实验边板教师语言计算机辅助教学课堂教学内容思考时间强得

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] O13 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1任永彦.雪的具象与意象[J].林区教学,2005,0(2):13-14.
2吕新.“年、月、日”愉快教学设计[J].四川教育,1994(Z2):50-50.
3李爱梅.丰富文本阅读课堂精彩无限——新课改下阅读教学之我见[J].快乐阅读,2016,0(16):46-46.
4匡艾文.商不变,余数变吗——一道练习题引发的讨论[J].小学教学（数学版）,2016,0(1):33-33.
5金志远.蒙授教育课程“讲解—接受”教学模式教学效果实验[J].昭乌达蒙族师专学报（汉文哲学社会科学版）,2000,21(3):87-88.
6张开明.如何在语言环境中教学识字[J].云南教育（小学教师）,1994,0(11):22-23.
7向丽华.认识轴对称图形[J].江西教育（教学版）（B）,2011,0(Z5):35-35.
8黄丽.苏教版小学数学“找规律”教学设计[J].教师博览（下旬刊）,2012,0(Z1):143-143.
9许燕.小学低年级识字教学浅谈[J].安徽教育,2013,0(2):27-27.
10滕炳芳.乘法的初步认识导入新课设计[J].青海教育,1994(Z2):86-86.

数学学习与研究

2013年第17期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高等数学教学课件的作用及存在问题对策研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史