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高校英语学习者文化身份认同问题探讨

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摘要本文立足于现有的研究成果,针对高校英语学习者的文化身份认同问题进行探讨。文章首先介绍语言、文化及文化身份之间的相互关系,接着分析英语学习者在学习过程中可能出现的文化身份认同危机,最后提出如何提高英语学习者文化认同能力的建议。

作者田苗

机构地区渭南师范学院外国语学院

出处《陕西教育（高教版）》 2014年第12期15-16,共2页

基金陕西省教育厅人文社科基金项目资助项目编号:2013JK0344

关键词英语学习者文化身份认同危机

分类号 H319 [语言文字—英语]

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陕西教育（高教版）

2014年第12期

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