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中职语文课“五步教学法”的探索与应用

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摘要教育学家斯普朗格这样说:"教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感‘唤醒’"。审视中等职业教育现阶段的语文教学,最主要的弊端是学生主体地位的失落,课堂上脱离学生的实际、忽视学生的疑问、

作者常战辉

机构地区灵宝市第一职业高级中学

出处《河南农业》 2010年第1X期29-29,共1页

关键词中等职业教育斯普朗格创造力量中职语文教学学生主体地位文言文教学语言表达能力终生受用晓

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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河南农业

2010年第1X期

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