摘要
与终结性评价相比,形成性评价不仅能更加有效地强化学生的学习动机,还有利于提高学生运用学习策略的水平。本文利用综合英语课教学中实施形成性评价获得的数据,论证了形成性评价对学生自主学习能力的促进作用。
出处
《名师在线》
2018年第26期9-10,共2页
Elite Teachers Online
基金
2016年南京航空航天大学金城学院教改项目的部分成果(项目编号:2016-D-06)
作者简介
李冰(1977-),女,副教授,研究方向:英语教学法、英语文学;赵尊霞(1982-),女,讲师,研究方向:应用语言学、英语教学法。
