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关于高职院校大学公共基础课教师职业化转型的思考

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摘要在高职教育发展迎来新机遇的背景下,大学公共基础课教师职业化转型,势在必行。教学主体的个性特征要求我们公共基础课老师必须进行职业化转型,并在教学模式上创新以适应现代职业教育的发展。本文就以大学公共基础课教师职业化转型主题,进行探讨。

作者刘立平

机构地区广安职业技术学院

出处《明日风尚》 2017年第23期119-119,共1页 MING(Attitude)

关键词高职教育公共基础课教师职业化转型

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

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明日风尚

2017年第23期

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