摘要
运用准实验研究和问卷调查的方法检验计算机软件类课程"翻转课堂"学习活动设计方法的应用效果。研究结果表明:在计算机软件类课程(以《多媒体动画制作(Flash)》课程为例)中,采用"翻转课堂"学习活动设计方法组织教学,学生的学习成绩(包括理论成绩和作品成绩)更加理想且具有较强的协作交流能力,学生对基础理论知识和操作技能的掌握更扎实。
出处
《教育信息技术》
2015年第4期17-21,共5页
Educational Information Technology
基金
广东省教育科学“十二五”规划2013年度教育信息技术专项研究课题《高校计算机软件类课程“翻转课堂”教学模式研究》(课题批准号:13JXN043)的成果之一
