促进幼儿教师专业发展的路径

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摘要幼儿园教师是幼儿教育行为的实施者,教师的专业水平决定了幼儿园教育质量的高低和幼儿的健康和谐发展的程度。本文将从幼儿园内部、教师自身等层面来探讨促进幼儿园教师专业发展的路径。创建多元教师培训形式开展园本培训,提高工作技能为了促进教师的专业发展,幼儿园保教室、教研室、艺教室针对教师的专业发展需要制定培训计划。

作者崔少敬

机构地区西北农林科技大学幼儿园

出处《教育家》 2016年第15期38-,共1页 Educator

关键词幼儿园教师幼儿教师培训计划教育质量和谐发展园本教研工作技能集体教学游戏活动培训形式

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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