摘要
本文利用31个省市自治区2015年和2016年教育统计数据,构建教育公平的综合评测体系,计算出各年31个省市自治区教育公平评测分,以此来探讨我国31个省市自治区的教育公平度。研究表明,虽然近年来我国的教育发展成就和公众受教育程度均得到了显著的提高,但通过比较分析,我国31个省市自治区间的教育发展差距仍处于扩大过程。
出处
《经贸实践》
2018年第24期202-203,共2页
Economic Practice
作者简介
晏正春,男,湖南沅江人,1979年1月,成都信息工程大学统计学院教师,讲师,硕士研究生。研究方向:经济社会统计、抽样调查理论。
