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以“准巧活”原则优化历史教学设计

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摘要历史教学设计要实现优化,首先目标定位要准,教师要抓住核心问题,统领全局;其次教学策略的选择和制定要结合教师特点,依据学情、教学资料的构成,巧妙运用;教学活动的设计要注重生成,多元评价。

作者俞静红

机构地区江苏省锡山高级中学实验学校

出处《江苏教育》 2017年第35期47-48,共2页

关键词历史教学设计目标定位教学策略教学活动

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2017年第35期

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