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从语文核心素养看课堂教学走向被引量：4

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摘要我们可以从语文学科、知识观转型、社会的演进等角度来理解语文核心素养的提出,并据此期望,语文课堂教学在问题情境、人文属性、学习活动与学科张力等方面有所改观。

作者李亮

机构地区江苏省中小学教学研究室

出处《江苏教育》 2017年第9期54-55,共2页

关键词语文核心素养课堂教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2017年第9期

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