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高师“数学分析”课程改革研究与实践
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摘要
课程改革的核心是教学内容、方法、手段的改革。高师《数学分析》课程改革不能机械地模仿综合性大学的模式 ,而应有自己的特色。一方面应根据基础教育新的课程体系对师资在分析学知识能力和综合素质等方面的基本要求以及学生基础状况为依据 ,精选教学内容 ;另一方面还应致力于教学方法、手段的改革 ,体现学生主体性教学观 ,将学生创新能力的培养贯穿于课程教学的始终。
作者
王晓萍
廖六生
陈安平
机构地区
郴州师专数学系
出处
《数学理论与应用》
2002年第4期120-123,共4页
Mathematical Theory and Applications
关键词
高师
“数学分析”
课程改革
分类号
O17 [理学—基础数学]
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数学理论与应用
2002年 第4期
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