创设小学数学情景教学的技巧

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摘要情境教学是在教学过程中,依据教育和心理学的基本原理,根据学生年龄和认知特点的不同,通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围,创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学习者的情感活动参与认知活动,以期激活学习者的情境思维。随着课程改革的不断深入,'创设情境,让学生在生动、具体的情境中学习数学'这一教学理念已经被广大教师接受和认可,本文将是就小学数学情景教学提出的一些技巧,以供教育工作者参考。

作者邱婧

机构地区兰州市安宁区兰飞小学

出处《中华少年》 2017年第31期176-177,共2页

关键词小学数学情景教学创设学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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