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小议语文教学——从“虚假”走向“真实”
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摘要
结合近三十年的语文从教经验,笔者对语文的教学过程进行了反思、分析了虚假语文教学的三大成因:成绩导向、教条主义、行政高压。此外,笔者分析了真实语文教学'真才实学、真材实料、真教实干、真情实感'的四要素,并从教材编选、教学方法、人才培养、教学效果四个方面论述语文教学从'虚假'到'真实'的出路,以期改进教学方法,回归真语文。
作者
张士超
机构地区
山东省邹平县西董街道办事处鹤伴小学
出处
《中华少年》
2017年第12期12-12,共1页
关键词
虚假语文
真语文
教学方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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