浅谈小学英语情境教学

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摘要教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点就是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意的持续时间较短。而小学英语课程的学习比较单调枯燥,这就要求我们在课堂教学过程中,寻找一种新颖的方法,提高学生的学习兴趣,激发他们的求知欲望。"情境教学就可以让学生在多种教学形式的学习中,始终处于兴奋、活跃的状态。这种积极的状态能够使教学活动事半功倍。

作者赵敏

机构地区山西省寿阳县平舒中心校

出处《中华少年》 2015年第18期108-109,共2页

关键词小学英语情境教学导入新课知识呈现巩固练习

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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