高校教学过程的几个理论问题的探讨

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摘要一、高校教学过程的概念结构高等学校教学过程在内容上有别于普通学校教学过程,它是一个由教学、科研与实践三方面活动形式构成的过程。普通学校教学过程的主要活动形式,是教与学双方处于同一时间与空间的结合体,无论是课堂教学,还是实验操作、参观访问,往往都须有教师的直接参与。即使是没有教师直接参与的自学活动,就其实质而言,多半只是课堂教学的廷伸。

作者陈列

出处《黑龙江高教研究》 1984年第3期42-45,共4页 Heilongjiang Researches on Higher Education

关键词高校教学过程认识过程教师的作用学校教学过程

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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黑龙江高教研究

1984年第3期

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