摘要
文章对课程思政教与学的内容与方法做了基础性的探索。提出理想信念、价值理念、道德观念是课程思政的教学内容;增强教师的教学自觉、丰富教师的思政理论、形象传达思政理念是课程思政遵循的方法论。学哲学、学社会发展理论、学历史是学习课程思政的必要知识储备;有情怀地学、有作为地学和有自我地学是通达课程思政内容的基本途径。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2019年第6期6-8,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
黑龙江省教育科学“十二五”规划备案课题“哲学理论人才培养的创新发展模式研究”(GJC1215120)
黑龙江大学“课程思政”建设试点课程项目“中国哲学史Ⅱ”阶段性成果
作者简介
蒋红雨(1974-),男,黑龙江克山人,博士,教授,研究方向:科学技术哲学。
