摘要
一、解决学业不良问题的两条思路所谓学业不良,指的是学生在学习过程中所达到的实际学习水平(通常由学习成绩反映出来)明显低于预期标准的现象。这一标准主要是指社会公认的关于某一学科的知识能力等方面的基本要求,在我国,就是九年制义务教育的分年段教学要求。学生学业不良有着复杂的原因,其中包括了社会、家庭、学校等外部的原因和学生自身的生理、心理方面的原因。对于诸多因素与学生学业成绩的相关性。
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
1993年第2期71-80,共10页
Journal of East China Normal University:Educational Sciences
