摘要
自主知识体系有两种概念:移植性概念和标识性概念。标识性概念应具备原创性和本土性这两个特征。新中国会计史中有不少“原创性”和“本土性”的理论,如“资金运动论”“管理活动论”和《中国会计史》。中国特色的会计理论方法体系与中国会计自主知识体系相同之处是都强调“中国”或“中国特色”;不同之处是中国会计自主知识体系突出了“学科体系、学术体系、话语体系建设”。“大会计”或“大财务”提法不利于构建每门学科独立的“自主知识体系”。构建中国高校会计自主知识体系必须坚持中国共产党领导和马克思主义中国化时代化的理论指导,中国高校会计应具有政治性。中国高校会计自主知识体系的构建是很难的,因为,高校会计不是一门独立的学科。文章只对中国高校会计自主学术体系(理论体系)和话语体系的构建提出了思考。
出处
《会计之友》
北大核心
2025年第23期148-155,共8页
Friends of Accounting
基金
“安徽省高校管理大数据研究中心”智库研究项目(AHDSJ20170101)。
作者简介
乔春华(1944-),男,上海人,南京审计大学教授,享受国务院特殊津贴专家,研究方向:高校会计、高校预算、高校财务、高校审计、高校内部控制;通讯作者:黄璐(1981-),女,山东烟台人,博士,上海师范大学旅游学院副教授,研究方向:马克思主义经济管理理论。
