摘要
目的:探讨“读书沙龙+路径单”模式在专业学位护理研究生临床实践教育中的应用效果。方法:选取2022年7月—2023年1月在山西省太原市某三级甲等医院临床教学实践的98名二年级护理研究生作为研究对象。按不同院区分为对照组和试验组,各49人,试验组实施“读书沙龙+路径单”的教学模式,对照组采用常规教学模式。干预后,比较两组理论和操作成绩、自主学习能力总分、学习态度调查问卷总分以及教学模式满意度问卷总分。结果:干预后,试验组理论成绩和操作成绩、自主学习能力总分、学习态度调查问卷总分、教学模式满意度问卷总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.001)。结论:应用“读书沙龙+路径单”教学模式教学能提高学生的学习成绩、培养自主学习能力、提高学习态度、提升满意度。
作者
马溪
张燕
王晓云
刘君逸
MA Xi;ZHANG Yan;WANG Xiaoyun;LIU Junyi(Shanxi Medical University,Shanxi 030001 China;Shanxi University of Chinese Medicine;Shanxi Provincial People′s Hospital)
出处
《循证护理》
2025年第18期3781-3786,共6页
Chinese Evidence-Based Nursing
基金
山西省教育厅2022年高等学校教学改革创新项目,编号:J20220343。
关键词
读书沙龙
路径单
护理
专业学位研究生
临床实践
护理教育
reading salon
pathway list
nursing
professional degree graduate students
clinical practice
nursing education
作者简介
马溪,护士,硕士研究生;通讯作者:王晓云,E-mail:dxdwxy@163.com。
