摘要
随着智能制造与工业4.0技术的快速发展,职业本科教育课程体系与产业需求脱节的问题日益凸显。研究以可编程控制器应用技术课程为对象,基于产教融合理念,重构职业本科课程体系,旨在破解传统教学模式中内容滞后性、校企协同不足等核心矛盾。通过分析现有课程体系特点,指出教材更新缓慢、实践教学薄弱及案例脱离产业场景等痛点,提出“能力+思政”双维目标、“基础+进阶+创新”模块化内容及校企共建数字化资源三大重构策略。实施路径上,构建校企“双导师制”、产业学院协同机制,创新项目化教学与竞赛驱动模式,并建立分层实践体系与多元化评价标准。研究证明,产教融合驱动课程重构能够有效衔接教育链与产业链,为区域经济转型升级提供人才支撑。
出处
《知识经济》
2025年第26期165-168,共4页
Knowledge Economy
基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度高校创新创业教育专项课题重点课题“农类高等职业院校产业学院‘三层四类’建设研究”(编号:2023ZJY1421)
广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“基于双单目相机--激光雷达组合的精准农业导航技术研究”(编号:2022KY1205)。
