摘要
本研究旨在构建测量技术课程混合式教学模式,对比传统教学模式优劣。借助混合式教学模式,重构教学模块,构建在线课程,优化教学设计,重设考核方式,并进行实施。结果表明:线上线下混合式教学模式的实施不仅提高了学生学习的积极性与参与性,也提高了学生基于信息化载体解决问题的兴趣,促进师生、生生之间的互动与合作;其相对于传统教学模式教学效果显著,由期末分项成绩统计得出,线上线下混合式教学模式下的班级仪器操作平均分比传统模式授课的班级同类项分数高15.3分,基于混合式教学模式的授课班级知识的获取和应用能力也得到了显著提升。
出处
《现代商贸工业》
2025年第18期259-262,共4页
Modern Business Trade Industry
基金
云南省教育卫生科研工会自然资源监测与评价科技创新团队。
作者简介
田淑静(1989-),女,讲师,硕士研究生,研究方向:测量、遥感理论教学和遥感生态环境变化研究;孙晓莉(1985-),女,副教授,硕士研究生,研究方向:GIS与土地利用规划;张晓晓(1986-),女,讲师,硕士研究生,研究方向:重力学与GNSS控制测量;苏俊彦(1990-),男,工程师,硕士研究生,研究方向:森林资源监测。
