摘要
专题来源八上第五单元所选的四篇文本均以“物”为载体,或聚焦建筑工艺,或描摹艺术瑰宝,通过严谨的说明逻辑,揭示中国传统技艺中“技以载道”的审美内核。例如,《中国石拱桥》以赵州桥为例,展现古人实用与美观相融的智慧;《梦回繁华》通过《清明上河图》的笔触与构图,解码宋代市井美学的时空意蕴。新课标明确要求“在语文实践中增强文化自信”,基于此,本专题以文本为媒介,开展“解码传统技艺中的中国审美”的深层探究。通过解码四篇说明文中的审美基因,引导学生理解传统技艺承载的中国智慧,实现“审美解密者”到“文化传承者”的身份升级。从“读说明文章”向“悟中国审美”深化,实现语言学习与文化传承的双重目标。
出处
《语文教学通讯》
2025年第26期107-108,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
广州市“‘基于语言学用’的初中语文阅读教学研究”(课题编号:2024110474)研究成果。
