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践行生本理念构建生态课堂——以“圆周角”教学为例

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摘要数学教学活动是师生积极参与、共同探究、协同发展的过程.在实践教学中,既要重视教师的“教”,又要重视学生的“学”,将教师引领和学生自悟有机结合起来,让学生从掌握知识走向建构知识,实现可持续发展.

作者高菲

机构地区西南大学附属中学校

出处《数学教学通讯》 2025年第23期27-29,96,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词引领自悟可持续发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

作者简介高菲(1985-),本科学历,中学一级教师,从事中学数学教学工作.

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参考文献1

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数学教学通讯

2025年第23期

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