摘要
基于生成式人工智能技术,创建“地理跨学科主题教学设计智能体”,运用跨学科方法论训练大模型,实现人机协同创新设计,是破解地理教师跨学科主题教学设计难题的有效举措。基于Coze平台,依循命名定位、模型选择、“技能与知识库”建设、提示词规划及回复逻辑优化五大关键环节可以完成智能体的技术架构。智能体具备一键生成跨学科主题教学设计、突出地理学科核心素养、提供多维评价量表等功能,能够有效融合多学科知识与方法,并通过项目式学习活动,促进学生综合思维与实践能力的提升,但对学生的个性化学习引导尚存在局限性。
出处
《中小学教材教学》
2025年第8期37-44,共8页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
江苏省2023年度高等教育教学改革课题“‘教—学—评—建—管’五位一体的数字化教学质量保障体系研究”(2023JSJG480)
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重大课题“未来学校建设研究”(A/2021/05)。
作者简介
朱雪梅,南京师范大学教师教育学院教授、博士生导师、学校数字教育研究中心主任(南京210023);王淑辉,南京师范大学教师教育学院硕士研究生(南京210023);郭明琦,南京师范大学教师教育学院硕士研究生(南京210023)。
