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基于深度学习的高中语文个性化教学路径探究
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摘要
深度学习强调学生的自主参与,重视学生的思维发展。教师开展基于深度学习的高中语文个性化教学,能有效提升学生的语文学科核心素养。本文分析了深度学习的内涵,而后从创设个性化学习情境、整合多元学习资源、开展分层教学活动、组织项目式学习实践、构建多元化评价体系等维度出发,提出了基于深度学习的高中语文个性化教学的开展路径。
作者
黄国栋
朱燕琴
机构地区
福建省莆田市仙游现代中学
福建省莆田市仙游县山立学校
出处
《中学生作文指导》
2025年第15期146-149,共4页
基金
福建省莆田市“十四五”课题“指向深度学习的语文教学实践研究”(立项编号:PTJYKT24222)的研究成果。
关键词
深度学习
高中语文
个性化教学
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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