指向教学内容结构化的教材整合探析

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摘要统编教科书自实施以来,其所呈现的学术性是空前的,从正文到辅助栏目,从材料的摘选到表述的改变,无不体现出学术性。但同时出现的教学要求与课时安排之间的矛盾又暴露出新教科书知识密度大的问题。立德树人任务要求下,如何在有限的课时内挖掘出教科书中最有价值的内容,探寻教学的优选路径,值得一线教师深思。

作者王欣平

机构地区山东省枣庄市薛城区实验高中

出处《中学历史教学参考》 2025年第23期26-27,共2页 Teaching Reference of Middle School History

关键词教学内容统编教科书结构化教材整合

中学历史教学参考

2025年第23期

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